FENNTARTHATÓ ÜZLETI MODELLEK - BMEGT42V201

1. Megértik az üzleti modellek koncepcióját és képesek lesznek a hagyományos és új üzleti modellek kritikai elemzésére, a mögöttük húzódó üzleti logika megértésére. 2. Képesek lesznek felismerni a legfontosabb fenntarthatósági kihívásokat, különös tekintettel a lokális és globális környezeti kihívásokra, illetve megérteni azt, hogy ezek hogyan függenek össze a vállalati szfé-ra tevékenységével, illetve hogy mit tehetnek a vállalkozások a megoldásuk érdekében. 3. Bepillantást nyernek abba, hogy a vállalatok – mind a nemzetközi nagyvállalatok, mind pedig a KKV-k – milyen hatásokra és hogyan alakítják ki és újítják meg üzleti modelljeiket és milyen kihívásokat kell leküzdeniük e folyamat során.

1. Ismeri az üzleti modell fogalmát, az üzleti stratégiához való viszonyát
2. Ismeri a fenntartható fejlődés fogalmát, összetevőit, követelményeit
3. Ismeri az innovatív üzleti modellek kialakulását lehetővé tevő folyamatokat
4. Ismeri az üzleti modellek fenntarthatóságát meghatározó tényezőket
5. Ismeri az innovatív üzleti modelleket a gazdaság különböző területein
6. Ismeri a közösségi gazdaság (sharing economy) jellemzőit
7. Ismeri a vállalatok társadalmi felelőssége vs. fenntartható üzleti modelleket
8. Ismeri az új üzleti modelleket a pénzügyi piacokon

1. Képes felismerni egy adott vállalkozás működése mögött rejlő üzleti modellt
2. Képes fenntarthatósági szempontból (gazdasági-társadalmi-környezeti) elemezni egy vállalkozás üzleti modelljét
3. Képes egy újszerű ötlethez felvázolni egy működőképes üzleti modellt

1. Nyitott az újszerű informatikai, technológiai és üzleti megoldásokra
2. Érzékeny a társadalmi és környezeti problémák iránt
3. Az újszerű megoldásokról folyamatosan tájékozódik, azokat képes kritikusan elemezni
4. Nyitott az információtechnológiai eszközök használatára,
5. Törekszik a környezeti és társadalmi szempontok érvényesítésére döntései során

1. Érzékeli a vállalatvezetők döntéseivel járó környezeti és társadalmi felelősséget
2. Felismeri azokat a technológiai és szervezeti megoldásokat, melyek egyszerre nyújtanak gazdasági, környezeti és társadalmi előnyöket; egyúttal képes felmérni egy-egy megoldás korlátait
3. Meg tudja különböztetni az egyéni és társadalmi szempontokat és képes azok összehangolására

Interaktív előadások, esettanulmányok, üzleti modellezési gyakorlat

• Zilahy Gy. Innovatív üzleti modellek és a társadalmi együttműködés új formái, in: Kisvárosok reneszánsza – a kőszegi példa, iASK, 2016
• Alexander Osterwalder - Yves Pigneur: Üzletimodell-építés kézikönyve, 2012, Cser Könyvkiadó és Ker. Kft., ISBN 9789632782201
• Hart, S.L. & Milstein, M.B., 2003. Creating sustainable value. Academy of Management Executive, 17(2), pp.56–67.
• Boons, F. & Lüdeke-Freund, F., 2013. Business models for sustainable innovation : state-of-the-art and steps towards a research agenda. Journal of Cleaner Production, 45, pp.9–19.
• Chesbrough, H., 2010. Business model innovation: Opportunities and barriers. Long Range Planning, 43(2-3), pp.354–363.

A 2.2. pontban megfogalmazott tanulási eredmények értékelése két zárthelyi dolgozat (összegző tanulmányi teljesítményértékelés) és három rövid teszt (részteljesítmény-értékelés) alapján történik.

A. Szorgalmi időszakban végzett teljesítményértékelések részletes leírása: 1. Összegző tanulmányi teljesítményértékelés (zárthelyi dolgozat): a tantárgy és tudás, képesség típusú kompetenciaelemeinek komplex, írásos értékelése a félév során két zárthelyi dolgozat formájában. A dolgozatok rövid fogalmi és hosszabb kifejtős, problémamegoldó részből állnak, a megoldásukra rendelkezésre álló idő kb. 45-60 perc. 2. Részteljesítmény-értékelés (rövid teszt): a félév során az egyes órákhoz tartozó írásos tananyag elsajátítását felmérő rövid dolgozat. A dolgozatok egyenként 15 percesek és egy-két rövid esszé kérdésből állnak.

• 1. összegző tanulmányi teljesítményértékelés: 40%
• 2. összegző tanulmányi teljesítményértékelés: 45%
• Részteljesítmény értékelés (3 rövid teszt): 15%
• összesen: 100%

1) Az összegző tanulmányi teljesítményértékelés (két zárthelyi dolgozat) egyenként pótolható. 2) A részteljesítmény értékelés (három rövid teszt) – jellegéből adódóan – nem pótolható, nem javítható, továbbá más módon nem kiválható vagy helyettesíthető. 3) A két összegző tanulmányi teljesítményértékelés a pótlási időszakban – első alkalommal – díjmentesen pótolható vagy javítható. Javítás esetén a korábbi és az új eredmény közül a hallgató számára kedvezőbbet vesszük figyelembe. 4) Amennyiben az 3) pont szerinti pótlással sem tud a hallgató elégtelentől különböző érdemjegyet szerezni, úgy – szabályzatban meghatározott díj megfizetése mellett – második alkalommal, összevont formában ismételt kísérletet a sikertelen első pótlás javítására.

2017 előtti, következő felülvizsgálat 2021. szeptember.

A 2.2. pontban megfogalmazott tanulási eredmények eléréséhez a tantárgy a következő tematikai blok-kokból áll.

A Tantárgyi adatlap I. és II. részén túli III. részét az érintett szak(ok) szakfelelőse(i)vel való egyeztetés alapján az 1.8. pontban megjelölt Környezetgazdaságtan Tanszék vezetője hagyja jóvá.