MANAGERIAL ACCOUNTING - BMEGT35ML67

The aim of teaching the subject is to enable the students to contribute to the improvement of the short-term and long-term profitability of the business company as effectively as possible, having the knowledge of the cost management acquired during the course. Within the framework of the course, students get acquainted with the analysis of direct and indirect costs, the optimal product composition, the analysis of the income statement, the examination of the brake-even point, margin, business planning and the performance indicators. The specific aim of the course is to acquire a level of profciency that is suitable for making managerial decisions by providing methodological knowledge - and reviving previous knowledge.

1. cost management methods;
2. rules for costing;
3. calculation methods;
4. cost accounting options;
5. the relationship between cost accounting and the income statement;
6. controlling aspects of cost analysis;
7. indicator systems for the analysis of the company's income and financial situation;

1. plan and organize independent learning,
2. comprehend and use the professional literature of the topic,
3. recognize the contexts behind accounting and financial decisions,
4. do calculations that support decision-making.

1. are open to learn about and adapt innovations in accounting,
2. collaborate with their instructors and peers during the learning process,
3. gain knowledge and information,
4. make use of ICT tools.

1. are open to accept reliable critical remarks
2. collaborate with other students in performing assignments during the learning process
3. are able to make independent decisions
4. are capable of making informed jusgements in the financial and accounting decision-making processs
5. can weigh the significance of their responsibilities and foresee the consequences of their

Lectures, verbal and written communication, use of ICT tools and techniques, optional homeworks, performed individually or in teams.

• Dr. Bosnyák János - Dr. Gyenge Magdolna - Dr. Pavlik Lívia - dr. Székács Péterné: Vezetői számvitel Budapest, Saldo Pénzügyi Tanácsadó és Informatikai Zrt., 2010.
• Larry M. Walther – Christopher J. Skousen: Managerial and Cost Accounting 2009.

A 2.2. pontban megfogalmazott tanulási eredmények értékelése az évközi írásbeli teljesítménymérés (összegző tanulmányi teljesítményértékelés), és a házi feladatok alapján történik. A tárgy vizsgával zárul.

A. Szorgalmi időszakban végzett teljesítményértékelések részletes leírása: - Részteljesítmény értékelés (opcionálisan megírandó egy ZH): A ZH megírása opcionális, az összteljesítmény értékelésekor a ZH beszámításra kerül. Amennyiben az évközi ZH-t a hallgató nem írja meg, vagy 40 százalék alatt teljesíti, ez esetben csak a vizsgaidőszakban teljesített írásbeli vizsga alapján történik az értékelés. A tárgyi tudás és képesség kompetenciaelemeinek értékelése, írásos formában történik. A dolgozat a megszerzett ismeretek alkalmazására helyezi a hangsúlyt, mindamellett az elmélet számonkérése is szerepet kap. Az értékelés alapjául szolgáló tananyagrészt a tantárgy előadója határozza meg. A rendelkezésre álló munkaidő 90 perc. - Részteljesítmény értékelés (opcionális beadandó feladat): A tantárgyi tudás, képesség, attitűd, valamint önállóság és felelősség típusú kompetenciaelemeinek komplex értékelési módja, melynek megjelenési formája az egyénileg készített házi feladat; a házi feladat tartalmát, követelményeit, beadási határidejét értékelési módját az oktató határozza meg. B. Vizsgaidőszakban végzett teljesítményértékelések Félév végi írásbeli vizsga: A vizsga: 90 perc 100 pont.

• Opcionálisan a ZH eredménye alapján: 50%
• Opcionálisan beadandó feladat: + 10 pont az elért pontokhoz hozzáadódik (az eredményt javíthatja)

• Év végi írásbeli vizsga: 100%
• A félévközi ZH eredményének beszámítása esetén a félév végi írásbeli vizsga : 50%

Az aláírás megszerzésének a TVSZ-ben rögzített általános szabályokon túl nincs feltétele. A megszerzett aláírás a TVSZ szerinti időtartamig érvényes.

Az egyes évközi teljesítményértékelésekhez nem tartozik egyenkénti minimumkövetelmény, ezért egyenkénti pótlásuk nem lehetséges

A 2.2. pontban megfogalmazott tanulási eredmények eléréséhez a tantárgy a következő tematikai blokkokból áll. Az egyes félévekben meghirdetett kurzusok sillabuszaiban e témaelemeket ütemezzük a naptári és egyéb adottságok szerint.