Programme: Teacher of Economics (2 terms) - with a teaching qualification
Subject Role: Compulsory elective
Recommended semester: 2
Programme: Teacher of Economics (entrepreneurial studies, 2 terms) - with a teaching qualification
Subject Role: Compulsory
Recommended semester: 2
Programme: Teacher of Engineering (engineering - economics, 2 terms) - with a teaching qualification
Subject Role: Compulsory
Recommended semester: 2
Programme: Teacher of Engineering (2 terms) - with a teaching qualification
Subject Role: Compulsory elective
Recommended semester: 2
Programme: Teacher of Economics (commerce-marketing, 4 terms) - with a business instructor qualification
Subject Role: Elective
Recommended semester: 2
Programme: Teacher of Economics (commerce-marketing, 4 terms) - without a business instructor qualification
Subject Role: Elective
Recommended semester: 2
Programme: Teacher of Economics (economics, 4 terms) - with a business instructor qualification
Subject Role: Elective
Recommended semester: 2
Programme: Teacher of Economics (economics, 4 terms) - without a business instructor qualification
Subject Role: Elective
Recommended semester: 2
Programme: Teacher of Economics (4 terms) - without a business instructor qualification
Subject Role: Elective
Recommended semester: 2
Programme: Teacher of Economics (finance-accounting, 4 terms) - with a business instructor qualification
Subject Role: Elective
Recommended semester: 2
Programme: Teacher of Economics (finance-accounting, 4 terms) - without a business instructor qualification
Subject Role: Elective
Recommended semester: 2
Programme: Teacher of Economics (4 terms) - with a business instructor qualification
Subject Role: Elective
Recommended semester: 2
Programme: Teacher of Economics (entrepreneurial studies, 4 terms) - with a business instructor qualification
Subject Role: Elective
Recommended semester: 2
Programme: Teacher of Economics (entrepreneurial studies, 4 terms) - without a business instructor qualification
Subject Role: Elective
Recommended semester: 2
Programme: Teacher of Engineering (bio-chemicals, 4 terms) - with a technical instructor qualification
Subject Role: Elective
Recommended semester: 2
Programme: Teacher of Engineering (bio-chemicals, 4 terms) - without a technical instructor qualification
Subject Role: Elective
Recommended semester: 2
Programme: Teacher of Engineering (electrical engineering-electronics, 4 terms) - with a technical instructor qualification
Subject Role: Elective
Recommended semester: 2
Programme: Teacher of Engineering (electrical engineering-electronics, 4 terms) - without a technical instructor qualification
Subject Role: Elective
Recommended semester: 2
Programme: Teacher of Engineering (civil engineering-architecture, 4 terms) - with a technical instructor qualification
Subject Role: Elective
Recommended semester: 2
Programme: Teacher of Engineering (civil engineering-architecture, 4 terms) - without a technical instructor qualification
Subject Role: Elective
Recommended semester: 2
Programme: Teacher of Engineering (mechanical engineering-mechatronics, 4 terms) - with a technical instructor qualification
Subject Role: Elective
Recommended semester: 2
Programme: Teacher of Engineering (mechanical engineering-mechatronics, 4 terms) - without a technical instructor qualification
Subject Role: Elective
Recommended semester: 2
Programme: Teacher of Engineering (IT, 4 terms) - with a technical instructor qualification
Subject Role: Elective
Recommended semester: 2
Programme: Teacher of Engineering (IT, 4 terms) - without a technical instructor qualification
Subject Role: Elective
Recommended semester: 2
Programme: Teacher of Engineering (light industry, 4 terms) - with a technical instructor qualification
Subject Role: Elective
Recommended semester: 2
Programme: Teacher of Engineering (light industry, 4 terms) - without a technical instructor qualification
Subject Role: Elective
Recommended semester: 2
Programme: Teacher of Engineering (environmental protection-water management, 4 terms) - with a technical instructor qualification
Subject Role: Elective
Recommended semester: 2
Programme: Teacher of Engineering (environmental protection-water management, 4 terms) - without a technical instructor qualification
Subject Role: Elective
Recommended semester: 2
Programme: Teacher of Engineering (transport, 4 terms) - with a technical instructor qualification
Subject Role: Elective
Recommended semester: 2
Programme: Teacher of Engineering (transport, 4 terms) - without a technical instructor qualification
Subject Role: Elective
Recommended semester: 2
Programme: Teacher of Engineering (4 terms) - with a technical instructor qualification
Subject Role: Elective
Recommended semester: 2
Programme: Teacher of Engineering (engineering - economics, 4 terms) - with a technical instructor qualification
Subject Role: Elective
Recommended semester: 2
Programme: Teacher of Engineering (engineering - economics, 4 terms) - without a technical instructor qualification
Subject Role: Elective
Recommended semester: 2
Programme: Teacher of Engineering (4 terms) - without a technical instructor qualification
Subject Role: Elective
Recommended semester: 2
Objectives
Academic results
Knowledge
- tanulás tanulása: saját igények mentén tervezett, tudatos módszerválasztáson alapuló tanulás képessége
Skills
- a felnőttkori tanulás különböző formáiban való alapvető tájékozottság megszerzése
- tanulás és önképzés színtereinek, eszközeinek, a változó tanulási környezeteknek az ismerete
Attitude
Independence and responsibility
- a változó tanulási környezetekben való tanulási képesség fejlesztése
Teaching methodology
Materials supporting learning
- Kálmán Anikó:Az oktatástól az önálló tanulásig Budapest: BMGE APPI Műszaki Pedagógiai Tanszék, 2009. 240 p. (Tanulástámogatás Útmutató Füzetek) (ISBN:978-963-7163-90-6)
- Dr. Kálmán Anikó Az oktatástól az önálló tanulásig
- Kálmán Anikó Tanári szerepek – tanulási stílusok: a felnőtt-tanulás folyamata
- Budapest: OKKER Kiadó, 2006. 120 p. (Lifelong learning füzetek) (ISBN:963 8088 16 8)
- Abdullah 2001 2 oldal.pdf Abdullah 2001 2 oldal.pdf
- Boyatzis 2002 9 oldal.pdf Boyatzis 2002 9 oldal.pdf
- Brockett Hiemstra 1991 7 oldal.pdf Brockett Hiemstra 1991 7 oldal.pdf
- Candy P 2004 3 oldal.pdf Candy P 2004 3 oldal.pdf
- Hiemstra 2008 4 oldal.pdf Hiemstra 2008 4 oldal.pdf
- Dr. Stephen M.R. Covey A bizalom sebessége – 67-144. o.
General Rules
A 2.2. pontban megfogalmazott tanulási eredmények értékelése évközi házi feladat és a foglalkozásokon tanúsított aktív részvétel (részteljesítmény értékelés) alapján történik.
Performance assessment methods
A. Szorgalmi időszakban végzett teljesítményértékelések részletes leírása: 1. Részteljesítmény-értékelés (házi feladat): a tanuló személyiségének fejlesztése, az egyéni bánásmód ér-vényesítése-, a tanulás támogatása-, az autonómia és felelősségvállalás kompetencia területeken elsajátított kompetenciaelemek komplex értékelési módja, melynek megjelenési formája az egyénileg készített házi dolgozat, amelynek tartalmát, követelményeit, beadási határidejét és értékelési módját a tantárgy oktatója határozza meg. 2. Részteljesítmény-értékelés (aktív részvétel): a tanuló személyiségének fejlesztése, az egyéni bánásmód érvé-nyesítése-, a tanulás támogatása-, az autonómia és felelősségvállalás kompetencia területeken elsajátított kompetenciaelemek egyszerűsített értékelési módja, melynek megjelenési formája a felkészült megjelenés és tevékeny részvétel a foglalkozásokon, ideértve a házi feladatként elkészített beadandó dolgozat egyéni és/vagy csoportos prezentáció keretében történő bemutatását, az oktatóval és a hallgatói csoporttal történő megvitatását. Az egységes értékelési elveket a tantárgy oktatója határozza meg.
Percentage of performance assessments, conducted during the study period, within the rating
- részteljesítmény értékelés (házi feladat): 60%
- részteljesítmény értékelés (aktív részvétel): 40%
- összesen: 100%
Percentage of exam elements within the rating
Issuing grades
| % | |
|---|---|
| Excellent | > 90-100 |
| Very good | 80-90 |
| Good | 70-80 |
| Satisfactory | 60-70 |
| Pass | 40-60 |
| Fail | < 40 |
Retake and late completion
1) A házi feladat – szabályzatban meghatározott díj megfizetése mellett – késedelmesen a pótlási időszak első keddjén, 12:00-ig adható be vagy az előadónak elektronikus formában küldhető meg. 2) Az aktív részvétel – jellegéből adódóan – nem pótolható és nem javítható; de különösen indokolt esetben (pl. igazolt tartós távollét, betegség esetén) újabb házi feladat révén kiváltható. Ennek feltételeit és a házi feladat elkészítésének határidejét a tantárgy előadója határozza meg.
Coursework required for the completion of the subject
| Nature of work | Number of sessions per term |
|---|---|
| 8 | |
| 4 | |
| 18 | |
| 30 | |
| 60 |
Approval and validity of subject requirements
Topics covered during the term
A 2.2. pontban megfogalmazott tanulási eredmények eléréséhez a tantárgy a következő tematikai blokkokból áll. Az egyes félévekben meghirdetett kurzusok sillabuszaiban e témaelemeket ütemezzük a naptári és egyéb adottságok szerint.
| Lecture topics | |
|---|---|
| 1. | Alapfogalmak tisztázása: tanulás és önképzés, felnőttképzés és felnőttoktatás, pedagógia és andragógia, LLL. A téma relevanciája, társadalmi, gazdasági, technológiai okok, EU elvárások, nemzeti elvárások, szakpolitikák, érintettség: Teljes népesség vs. speciális csoportok érdekei |
| 2. | A felnőttkori tanulás formái: formális, non-formális, informális tanulás; hagyományos oktatás, távoktatás, online learnign, e-learning, blended learning.A tanulás és önképzés színterei, eszközei, változó tanulási környezetek, tanulási folyamatok, tanulási szokások. A tanulás és önképzés támogatottsága - társadalmi szinten, iskolai / tanári szinten, új elvárások, családi/ egyéni szinten, új típusú tanuló.A tanulás és önképzés elismertsége. |
| 3. | EU foglalkoztathatóság – mobilitás, felkészülés a nemzetközi munkaerőpiacra. Önirányított programtervezés, személyes hitelesség kulcstényezői. |
| 4. | Az életen át tartó önirányítás fejlesztése:a tanulási készség mint életkészség,az életen át tartó szituatíve fejlődés, önértékelés, csoportértékelés, értékorientáció. |
Additional lecturers
| Name | Position | Contact details |
|---|---|---|