ACCOUNTING - BMEGT35M007

Teaching the subject will get the students acquainted with the goals and tasks of accounting. As a result, they learn accounting tools and methods and gain basic knowledge in analysing income and financial state of the company. Objectives: • to get students acquainted with the accounting framework, general accounting principles and accounting regulation; • to make students understand what the main accounting elements: assets, liabilities, income, expense; • to familiarize them with the annual accounts, the balance sheet and the income statement; • to help students develop the capability to perform the basic accounting functions: the recognition, valua-tion, measurement and recording of the most common business transactions and the preparation of ac-counting statements.

1. understand and demonstrate accounting principles;
2. classify accounts as either asset, liability, owner's equity, revenue, or expense;

1. plan and organize independent learning;
2. comprehend and use the professional literature of the topic;
3. analyze and record business transactions;
4. prevent, identify, or solve problems with equipment, including computers and other technologies.

1. are open to learnning about and adapting innovations in the accounting field
2. collaborate with their instructors and student mates;
3. during the learning process;
4. gain knowledge and information, take use of ICT tools.

1. exert a high level of effort and persevere toward goal attainment;
2. are open to accept reliable critical remarks;
3. collaborate with other students in performing assignments during the learning process;
4. are able to make independent decisions.

Lectures, and written communication, use of ICT tools and techniques, home assignment. Students will submit assignments, including quizzes, throughout the semester based on the course content presented in that assign-ment. Students will complete hands-on, application exams using accounting forms.

• Böcskei Elvira – Solt Eszter: Számvitel alapjai 2018

A 2.2. pontban megfogalmazott tanulási eredmények értékelése évközi írásbeli teljesítménymérés (összegző tanulmányi teljesítményértékelés), és a házi feladatok alapján történik. A tárgy vizsgával zárul.

A. Szorgalmi időszakban végzett teljesítményértékelések részletes leírása: - Részteljesítmény értékelés (opcionálisan megírandó egy ZH): A ZH megírása opcionális, az összteljesítmény értékelésekor a ZH beszámításra kerülhet. Amennyiben az évközi ZH-t a hallgató nem írja meg, vagy 40 százalék alatt teljesíti, ez esetben csak a vizsgaidőszakban teljesített írásbeli vizsga alapján történik az értékelés. A tárgyi tudás és képesség kompetenciaelemeinek értékelése, írásos formában történik. A dolgozat a megszerzett ismeretek alkalmazására helyezi a hangsúlyt, mindamellett az elmélet számonkérése is szerepet kap. Az értékelés alapjául szolgáló tananyagrészt a tantárgy előadója határozza meg. A rendelkezésre álló munkaidő 90 perc. - Részteljesítmény értékelés (opcionális beadandó feladat): A tantárgyi tudás, képesség, attitűd, valamint önállóság és felelősség típusú kompetenciaelemeinek komplex értékelési módja, melynek megjelenési formája az egyénileg készített házi feladat; a házi feladat tartalmát, követelményeit, beadási határidejét értékelési módját az oktató határozza meg. B. Vizsgaidőszakban végzett teljesítményértékelések Félév végi írásbeli vizsga: A vizsga: 90 perc 100 pont.

• Opcionálisan a ZH eredménye alapján: 50%
• Opcionálisan beadandó feladat: + 10 pont az elért pontokhoz hozzáadódik (az ered-ményt javíthatja)

• Év végi írásbeli vizsga: 100%
• A félévközi ZH eredményének beszámítása esetén a félév végi írásbeli vizsga: 50%

Az aláírás megszerzésének a TVSZ-ben rögzített általános szabályokon túl nincs feltétele. A megszerzett aláírás a TVSZ szerinti időtartamig érvényes.

Az egyes évközi teljesítményértékelésekhez nem tartozik egyenkénti minimumkövetelmény, ezért egyenkénti pótlásuk nem lehetséges.