Economic Analysis of technological processes - BMEGT30MS07

In everyday practice unfortunately  a technical and economic solution to a problem is sought separately. In extreme cases professionals of the above areas do not even understand each other or “speak the same language”. Within the confines of this subject, we are attempting to combine the knowledge of the two area, primarily from the economic side. In doing so, we interpret several technical processes (production, innovation, raw material management (costs), etc.) from an economic point of view, highlighting the relevant economic aspects. In addition, we examine the market environment of companies, which has a decisive influence on product sales and revenue developments. Our aim is for future engineers to recognise the economic aspects of their activities, which will certainly facilitate the acceptance of their products.

1. the role of production process, technology in determining costs,
2. the advantages of capacity utilization and economies of scale,
3. the market environment of companies and its impact on production and sales activities,
4. the relationship between technology and market structures,
5. the possibilities and benefits of technological innovation, innovation in the markets.

1. plan and organize independent learning,
2. develop an independent technical strategy in different market environments,
3. identify the external market environment and its changes,
4. analyze and evaluate market opportunities,
5. provide a theoretical basis for economic decisions.

1. collaborate with their instructors and fellow students during the learning process,
2. gain knowledge and information,
3. are open to the use of information technology tools,
4. strives to learn the economic tools needed to solve technical problems,
5. and strives for accurate and error-free task solving.

1. are open to accept reliable critical remarks,
2. are able to solve practical professional problems independently,
3. independently carry out an analysis of the economic problems, an assessment of the related assets,
4. apply a systematic approach.

Lectures and written communication, use of IT tools and techniques.

• Az előadások prezentációinak anyaga és egyéb segédanyagok, ami a félév során folyamatosan fog feltöltésre kerülni.
• Slideshows of the lectures and other materials which will be uploaded continously during the semester.

Assessment of the learning outcomes described under 2.2 is based on a written final exam.

A. Szorgalmi időszakban végzett teljesítményértékelések részletes leírása: - Az aláírás megszerzésének feltétele, hogy a hallgató a zárthelyi dolgozatok fele esetében ne vegyen igénybe pótlást (TVSZ alapján – azaz az egyik zh-nál el kell érnie a Hallgatónak a 40%-ot. A vizsgára bo-csátás feltétele az aláírás megszerzése. Amennyiben a Hallgató egyetlen félévközi dolgozaton sem vesz részt, a tantárgy értékelése: „Nem teljesítette” (TVSZ alapján) B. Vizsgaidőszakban végzett teljesítményértékelés (vizsga) A vizsga elemei: Írásbeli teljesítményértékelés (írásbeli vizsga): a tantárgy tudás, képesség, attitűd, valamint önállóság és felelősség típusú kompetenciaelemeinek komplex, írásos értékelési módja, vizsgadolgozat formájában; amely tartalmaz egyrészt tesztkérdéseket, melyek a lexikális tudást, az egyes fogalmak értel-mezését, másrészt esszékérdéseket, amelyek az elemzőképességet vizsgálják. Az értékelés alapjául szolgáló tananyagrészt a tantárgyfelelős határozza meg a tantárgy előadóival egyetértésben, a rendelkezésre álló munkaidő 60 perc.

• Written final exam: 100%

Az írásbeli vizsga a mindenkori Tanulmányi és Vizsgaszabályzat előírásai szerint, a Térítési és Juttatási Szabályzatban előírt díjak megfizetése mellett pótolható vagy javítható. Javítás esetén a korábbi és az új eredmény közül a későbbit vesszük figyelembe.

0

A 2.2. pontban megfogalmazott tanulási eredmények eléréséhez a tantárgy a következő tematikai blokkokból áll. Az egyes félévekben meghirdetett kurzusok sillabuszaiban e témaelemeket ütemezzük a naptári és egyéb adottságok szerint.

0

0