Szervezetpszichológia és a vezetés gyakorlata - BMEGT52STK5002-00

A kurzus célja, hogy elméleti ismereteken és gyakorlati példákon keresztül átfogó képet nyújtson a szervezetek működéséről, modelljeiről, változásokról, a változásmenedzsmentről, a szervezeti diagnó-zis és a szervezetfejlesztés lehetséges eszközeiről, módszereiről, valamint a vezetés pszichológiai hátte-réről alapjairól, a vezető szervezeti szerepéről, a vezetővé válás folyamatáról és a fejlődési folyamatát segítő szemléletről, módszerekről és eszközökről. A hallgatók ismerjék meg a szervezeti és üzleti coaching terepéül szolgáló közeget, a szervezetek működését és azon belül a vezető kiemelt szerepét.

1. A hallgató ismeri a szervezetpszichológia alapfogalmait, főbb elméleteit és a vezetés szempontjából releváns modelleket.
2. Átlátja a szervezeti kultúra, motiváció, hatalom és befolyás pszichológiai összefüggéseit.
3. Megérti a csoportdinamika, a döntéshozatal és a változásmenedzsment pszichológiai tényezőit.

1. Képes a vezetői helyzeteket pszichológiai szempontból elemezni és értelmezni.
2. Alkalmazza a szervezetpszichológiai ismereteket vezetői és coaching folyamatokban.
3. Tudatosan használ kommunikációs, motivációs és konfliktuskezelési eszközöket a vezetés támogatásában.

1. Érzékeny a szervezeti kultúra és értékek szerepére, valamint a vezetői működés pszichológiai dimenzióira.
2. Etikus hozzáállással kezeli a coach–vezető–szervezet hármas kapcsolatát.
3. Nyitott a különböző vezetői stílusok és szervezeti kontextusok megértésére.

1. Képes önállóan vezetői coaching folyamatokat tervezni és megvalósítani, figyelembe véve a szervezeti környezet sajátosságait.
2. Felelősen ismeri fel saját kompetenciahatárait, és szükség esetén megfelelő szakemberhez irányítja a klienst.
3. Tudatosan vállal felelősséget a coaching hatásaiért a szervezeti rendszerben.

Előadások, egyéni (e-learning) feladat a moodle felületen, kérdőívek, IT eszközök és technikák használata, páros és csoportmunkában végzett órai feladatok.

• Kötelező irodalom: Órai anyagok
• Ajánlott irodalom:
• Van Nieuwerburgh, C. and Love, D (2019) Advanced Coaching Practice: Inspiring Change in Others, UK: Sage Publications Ltd.
• Budde, C. (2017) Történetmesélés a coachingban. Z-Press Kiadó.
• Hawkins, P & Turner, E (2020). Systemic Coaching: Delivering Value Beyond the Individual. Abingdon: Routledge.
• Lawrence, P., Moore, A. (2019) Coaching in Three Dimensions. Meeting the Challenges of a Complex World. New York: Routledge.
• Louis, D. & Fatien Diochon, P. (2019). Complex situations in coaching: A critical case-based approach. New York: Routledge.
• Morgan, K. (2019). The Coach’s Survival Guide. OUP, New York.
• Pliopas, A. (2017). Drawing the Triangle: How Coaches Manage Ambiguities Inherited in Executive Coaching. Brazilian Administration Review, 14(4), 1-23.

A 2.2. pontban megfogalmazott tanulási eredmények értékelése e-learning házi feladatok és összegző tanulmányi teljesítményértékelés alapján történik.

A. Szorgalmi időszakban végzett teljesítményértékelések részletes leírása: 1. Összegző tanulmányi teljesítményértékelés: a tantárgy és tudás, képesség típusú kompetenciaelemeinek komplex, írásos értékelési módja zárthelyi dolgozat formájában, a dolgozat alapvetően a megszerzett ismere-tekre és azok alkalmazására fókuszál, az értékelés alapjául szolgáló tananyagrészt a tárgyfelelőse határozza meg. 2. Részteljesítmény-értékelés (e-learning házi feladat): a tantárgy tudás, képesség, attitűd, valamint önállóság és felelősség típusú kompetenciaelemeinek komplex értékelési módja, melynek megjelenési formája az egyéni-leg a moodle felületen, vagyis e-learning formában készített házi feladat, amely kapcsolódik az előadások témáihoz. A házi feladat tartalmát, követelményeit, határidejét, értékelési módját a tárgyfelelős határozza meg.

• Összegző tanulmányi teljesítményértékelés : 25
• Részteljesítmény értékelés (e-learning házi feladatok) : 25

• Vizsga: 50

Félévközi feladatok teljesítése.

1. Az e-learning házi feladatok a leadási határidő után az előre megadott pótlási határidőkig díjmentesen pótolhatók. 2. Az összegző tanulmányi teljesítményértékelés a pótlási időszakban – első alkalommal – díjmentesen pótolható vagy javítható.

A Kari Hallgatói Képviselet véleményezése után jóváhagyta dr. Lógó Emma oktatási dékánhelyettes 2025.10.13-án. Érvényes 2025.10.13-tól.

A kurzus eredményeként a résztvevők megismerik a szervezetpszichológia alapvető fogalmait és azok vezetői gyakorlatban való alkalmazását. A képzés során a hallgatók elmélyítik tudásukat a szervezeti kultúra, motiváció, hatalom, csoportdinamika és változásmenedzsment pszichológiai tényezőiről. A kurzus támogatja a reflektív, etikus és felelős vezetői és coaching szemlélet kialakítását.

A Tantárgyi adatlap I. és II. részén túli III. részét az érintett szak(ok) szakfelelőse(i)vel való egyeztetés alapján az 1.8. pontban megjelölt Ergonómia és Pszichológia Tanszék vezetője hagyja jóvá.