Történetmesélés és kreatív kommunikáció - BMEGT43BX4K001-00

A kurzus során a hallgatók betekintést nyernek a különböző médiumok narratíváinak tanulmányozásába és a történetmesélés jelentőségébe a kommunikácóban. Elméleti ismereteket szereznek a történetmesélésről és olyan készségeket fejlesztenek ki, amelyek segítségével tudatosabban tudnak történeteket alkotni.

1. A társadalomtudományi fogalmi rendszerek és módszertanok magas szintű ismerete.
2. Az európai kultúra ismerete.
3. Kommunikációs és médiajelenségek leírásához szükséges fogalomkészlet ismerete

1. Önálló elemzés, állítások, következtetések és magyarázatok képessége.
2. Az elsajátított akadémiai ismeretek, módszerek és normák birtokában szakmai és értelmiségi önreflexióra való képes.
3. Új ismeretek elsajátításának ismerete

1. Kritikus önértékelés és önfejlesztés
2. Társadalomtudományi egocentrizmustól való tartózkodás más társadalomtudományok összefüggésében
3. Az innovációra való kritikai nyitottság

1. Szuverén módon képviseli szakmai ismeretei és normáit nem szakmai közegben.
2. Önállóság
3. Konstruktivitás és asszertivitás intézményi működés keretében

Az órák előadásokból és közös elemzésekből, illetve gyakorlatokból állnak. A hallgatók minden óra végén egy rövid tesztet írnak az óra anyagából. Az órai munka és a tezstek alapján megajánlott jegyet lehet szerezni. Aki ezt nem fogadja el, az prezentációval készülhet a pótlási héten.

• - Dan P. McAdams: A történet jelentése az irodalomban és az életben. In: Thomka Beáta szerk.: Narratívák V: Narratív pszichológia. Kijárat Kiadó, Budapest, 2001: 157-176.
• - Manovich, Lev (2000): Az adatbázis logikája.Magyar Műhely, 2000 (115): 48-69.
• - Henry Jenkins: A játéktervezés mint narratív építészet. In.: Thomka Beáta szerk.: Narratívák 7. Kijárat Kiadó, Budapest, 2008: 175-192.
• - Hayden White: A történeti szöveg mint irodalmi alkotás. F. Heil Tamás. In.: HW: A történelem terhe. Osiris, Bp. 1997. 68-102.
• - Seymour Chatman: Amire a regény képes, de a film nem (és fordítva) – letölthető: http://szabadbolcseszet.elte.hu/mediatar/vir/szoveggyujtemeny/chatman/index.html
• - Pierosara, S. Narrative autonomy and artificial storytelling. AI & Soc 39, 1785–1794 (2024). https://doi.org/10.1007/s00146-022-01595-9

Az órai részvétel kötelező, A gyakorlati foglalkozások összóraszámának harminc százalékát meghaladó hiányzás esetén a tantárgy kreditje nem szerezhető meg.

Tesztek, órai munka, prezentáció

• órai tesztek: 50
• órai gyakorlatok: 25
• prezentáció: 25
• összesen: 100

Részvétel az órákon

A javítás és pótlás rendjét mindig a hatályos TVSZ szabályozza.

A Kari Hallgatói Képviselet véleményezése után jóváhagyta dr. Lógó Emma oktatási dékánhelyettes 2025.07.07-én. Érvényes 2025.07.07-től.

A modern narratívaelmélet - a történetek struktúráinak és mechanizmusainak tanulmányozása - azon a felismerésen alapul, hogy az elbeszélések, legyenek azok mítoszok, mesék, filmek vagy mindennapi elbeszélések, ugyanazokra a mélystruktúrákra épülnek. A 20. század eleji orosz néprajzkutatóktól kezdve a kortárs kognitív pszichológusokig a tudósok különböző elméleteket javasoltak arról, hogy mi a közös a történetekben, és mi a közös mintázat eredete. Ezen a kurzuson először néhány ilyen elképzelést fogunk megvizsgálni, majd a történetmesélés különböző kérdéseit vesszük sorra.

A Tantárgyi adatlap I. és II. részén túli III. részét az érintett szak(ok) szakfelelőse(i)vel való egyeztetés alapján az 1.8. pontban megjelölt Szociológia és Kommunikáció Tanszék vezetője hagyja jóvá.