TECHNOLOGIC MANAGEMENT FUNDAMENTALS OF THE ORGANISATION OF PRACTICAL TRAINING - BMEGT51M523

- acquire technical management skills and procedures directly applicable to the planning, organisation, management and evaluation of practical training.

1. Knowledge in the areas of competence in science, subject and curriculum - knowledge of the foundations, requirements and interrelationships of the fields of management and organisation (in particular: general management, production management, quality management, logistics management),

1. Planning the pedagogical process in the area of competence - knowledge of the infrastructural and organisational requirements for the organisation of dual vocational training placements, - ability to prepare and manage school/company placements in a professional manner.
2. Support for learning in the area of competence - basic competence in the preparation and assessment of the delivery of professional practice in the field of teacher education in an appropriate qualification according to the dual vocational training teacher specialisation.

1. Communication, professional cooperation and career identity - further developing the capacity to cooperate with business organisations linked to apprenticeships

1. Autonomy and empowerment - further developing skills in the planning and delivery of practical training and in judging its effectiveness - further development of reflective thinking and reflective, professional analytical techniques
2. - further development of reflective thinking and reflective, professional analytical techniques

Lectures, written and oral communication, use of IT tools and techniques; individual and group micro-tasks in class, homework to be submitted.

• Tankönyvek, jegyzetek, letölthető anyagok
• A tantárgy elektronikus oktatási keretrendszerrel rendelkezik a MOODLE-ban. URL: https://edu.gtk.bme.hu/A hallgatói belépés segédlet a főoldal bal oszlopsávjában található.
• A MOODLE-rendszerbe feltöltött félévenként aktualizált tájékoztató megtalálható.
• Kötelező irodalom:
• Kovács Péter: Üzemszervezés j, BME Közlekedésmérnöki Kar, Budapest, 2010

Részvétel a tanórákon a TVSZ-nek megfelelően minimum 70%-ban. Ellenőrzés órai mikrofeladatokkal. Folyamatos évközi munka és tananyag-feldolgozás: az előadások, a kiadott segédanyagok, a feldolgozott ismeretek bedolgozása az órai feladatokba és a félévközi otthoni feladatokba.

A. Szorgalmi időszakban végzett teljesítményértékelések részletes leírása: Félévközi, otthoni projektfeladatok: leírás és értékelési szempontok a tantárgyi tájékoztató (Házi dolgozat elkészítése: Feltöltés határideje a Moodle rendszerben: B. Vizsgaidőszakban végzett teljesítményértékelés (vizsga)

• 1. részteljesítmény értékelés (1. házi projektfeladat): 38
• 2. részteljesítmény értékelés (2. órai munka, mikrofeladatok): 18
• összesen: 56

• vizsga: 44
• évközi eredmények beszámítása: 56
• összesen: 100

1) Az aktív részvétel – jellegéből adódóan – nem pótolható, nem javítható, továbbá más módon nem kiváltható vagy helyettesíthető: órai mikrofeladatok 2) A házi feladat, azaz a projektfeladat és a vizsga a mindenkori Tanulmányi és Vizsgaszabályzat előírásai szerint, a Térítési és Juttatási Szabályzatban előírt díjak megfizetése mellett pótolható vagy javítható. Javítás esetén a korábbi és az új eredmény közül a későbbit vesszük figyelembe.

Consulted with the Faculty Student Representative Committee, approved by the Vice Dean for Education, valid from: 03.06.2024.

A 2.2. pontban megfogalmazott tanulási eredmények eléréséhez a tantárgy a következő tematikai blokkokból áll. Az egyes félévekben meghirdetett kurzusok sillabuszaiban e témaelemeket ütemezzük a naptári és egyéb adottságok szerint.