ALKALMAZOTT SZERVEZET-ÉS VEZETÉSPSZICHOLÓGIA - BMEGT52MN43

A tantárgy fő célja, hogy a hallgatók betekintést nyerjenek a vezetővé válás folyamatába, megismerjék a vezetéshez kapcsolódó jellegzetes kihívásokat és feladatokat, mégpedig egy olyan gyakorlatias perspektíva segítségéve, amely az elméletek mellett a vezetés gyakorlati oldalát is feltárja a hallgatók előtt.

1. Ismeri az aktuális vezetéslélektani trendeket.

1. 1. Képes idejét hatékonyan beosztani.
2. 2. Képes tartani a határidőket.
3. 3. Képes beazonosítani teljesítményhelyzetben a siker és kudarc okait.
4. 4. Képes átlátni a vezetés kapcsán megismert szakirodalmak, elméletek és azok gyakorlati alkalmazhatósága közti kapcsolatot

1. 1.Együttműködő az ismeretek bővítése során az oktatóval és hallgatótársaival.
2. 2. Nyitott, érdeklődő új nézőpontok kapcsán
3. 3. Empatikus hozzáállást tanúsít a másokkal való közös munka során
4. 4. Törekszik az önkritikára
5. 5. Igénye van a visszajelzésre a munkájával kapcsolatban

1. 1. Önállóan végzi az egyéni feladatok kiértékelését, elemzését, adott témához kapcsolódó kutatómunkát.
2. 2. Nyitottan fogadja a megalapozott kritikai észrevételeket.
3. 3. Felelősséget vállal saját munkájáért.

Pszichológiai kérdőívek kitöltése, csoportmunkában adott pszichológiai témákhoz kapcsolódó feladatok feldolgozása, megvitatása, kritikai észrevételek megfogalmazása, önálló kutatómunka végzése adott témában és a kapcsolódó vélemény önálló prezentálása videó formájában

• 1. Sinek, S (2017). A jó vezetők esznek utolsónak. HVG Kiadó
• 2. Belbin, M. (2015). A team, avagy az együttműködő csoport. Edge 2000 Kft.
• 3. Chapman, G. & White, P. (2019). A munkahelyi elismerés 5 nyelve. Harmat Kiadó
• 4. Maxwell, J. C. (2022). A vezetés 5 szintje. Immanuel alapítvány
• 5. Lencioni, P. (2002). The ​Five Dysfunctions of a Team. Wiley

A 2.2. pontban megfogalmazott tanulási eredmények értékelése •írásbeli anyag (házi feladat) készítése előre megadott témákból, megadott módszerek alkalmazásával •a feladat szóbeli prezentációja (ppt vagy prezi formátumban). •a feladat benyújtása házi dolgozat formájában

Szorgalmi időszakban végzett teljesítményértékelések részletes leírása A. Részteljesítmény-értékelés (házi feladat): online feladat, amelynek során a hallgató önállóan végez a megadott témában a tárgyhoz kapcsolódó kutatómunkát majd ehhez kapcsolódó írásbeli beszámolót készít az elvégzett szakmai feladatot összegezve B. A hallgató az elkészített feladatot egy prezentáció formájában összegzi mutatja be C. Elméleti összefoglaló dolgozat: előre megadott témák közül szabadon választva a hallgató által előkészített vezetőfejlesztési képzési terv kidolgozása, melynek megjelenési formája az egyénileg készített házi feladat. A házi feladat tartalmát, követelményeit, beadási határidejét értékelési módját a tárgyfelelős határozza meg

• online feladat : 50
• házi dolgozat : 25
• prezentáció : 25

A házi feladat – szabályzatban meghatározott díj megfizetése mellett – késedelmesen a pótlási időszak utolsó napján 16:00 óráig adható be vagy elektronikus formában 23:59-ig küldhető meg.

A Kari Hallgatói Képviselet véleményezése után jóváhagyta dr. Lógó Emma oktatási dékánhelyettes 2023.10.09-én. Érvényes 2023.10.09-től.

1. Bevezetés a vezetéspszichológiába A vezetői szerep és funkciók A vezetői szerep kihívásai Vezetési stílusok A jövő vezetői kompetenciái 2. People management a gyakorlatban Csapatvezetéshez kapcsolódó kompetenciák Az erős és összetartó csapatok vonásai Eszközök és módszerek a hatékony csapatépítésben 3. A szemlélet összefüggése a vezetői hatékonysággal Rögzült -és fejlődési szemlélet Eszközök a fejlődési szemlélet alkalmazására a gyakorlatban Vezető hatása a szemléletváltása A szemlélet szerepe a teljesítményértékelésben 4. A vezetői szerep és a munkahelyi stressz kapcsolata Munkahelyi stressz és következményei A vezetői szerepből fakadó stresszorok Munkahelyi stresszkezelést támogató eszközök az egyén -és a szervezet oldaláról 5. Érzelmek szerepe és helye a vezetésben Érzelmi intelligencia és empátia szerepe a vezetésben Érzelmek hatása a munkahelyen az egyéni -és a csapatteljesítményben

A Tantárgyi adatlap I. és II. részén túli III. részét az érintett szak(ok) szakfelelőse(i)vel való egyeztetés alapján az 1.8. pontban megjelölt Ergonómia és Pszichológia Tanszék vezetője hagyja jóvá.