MARKETING IN PRACTICE - BMEGT20A035

During the course Marketing in Practice, students can gain a deeper knowledge of new concepts and practical solutions of marketing, the importance of basing corporate decisions on marketing information. The aim of the course is to provide students with skills in the practical application of theoretical knowledge through case studies, project assignments and related reports, and to perform marketing analysis of the selected field (product group, sector, brand) based on the learned methods and models, and to be able to point out marketing opportunities to increase customer value.

1. Know the general and specific management, organizational, organizational principles, rules, contexts and procedures necessary for the cultivation of the technical field.
2. Know the real, human, economic and social connections of production and service processes.
3. Know the basics, requirements and connections of the fields of management and organizational sciences related to the technical field (management, marketing).
4. Know the methodology and basics of legal regulations for conducting environmental impact assessments and compiling impact assessments.
5. Know the methods of learning, acquiring knowledge and data collection in the fields of technical management, their ethical limitations and problem-solving techniques.

1. Are able to apply the acquired general and specific management and organizational science principles, rules, relations and procedures in solving routine tasks arising in the technical field.
2. Are able to prepare business plans, perform decision preparation tasks, develop and implement innovation strategies.
3. Are able to lead workplace groups.
4. Are able to manage information.
5. Are able to analyze competitors, products, market opportunities and sell products with technical content.
6. Are able to actively participate in the sale of products and services produced in the relevant field.
7. Are able to operate corporate, institutional management subsystems.
8. Have cooperative, networking and communication skills.
9. Have a sense of responsibility, quality, evaluation and self-evaluation, analysis and synthesis. 1
10. Are able to communicate and present in a professionally adequate way orally and in writing in the mother tongue.

1. Strive to make its decisions in full compliance with the law and ethical standards.
2. Strive to make its decisions by seeking the opinions of supervised employees and, where possible, in cooperation with them.
3. Have a comprehensive systems approach.

1. Are able to independently perform management tasks related to the technical-economic and human processes of production and service enterprises.
2. Are able to independently manage the operation of organizations.
3. In solving the analytical tasks belonging to their field of specialization, they independently select and apply the relevant problem-solving methods.
4. Evaluate the results of their own work realistically.
5. Are able to work independently and to think through professional issues even in unexpected decision situations.
6. Take responsibility for their professional decisions.
7. Assume responsibility for the workflows they manage and perform.

Lectures, oral and written communication, application of IT tools and techniques, exercies in teams, work-organizing techniques.

• Az előadások feltöltött slide-jai
• További letölthető oktatási segédletek

A 2.2. pontban megfogalmazott tanulási eredmények értékelése házi feladatok, órai aktív részvétel (prezentációk) illetve vizsga alapján történik

A. Szorgalmi időszakban végzett teljesítményértékelések részletes leírása: 1. Részteljesítmény-értékelés (házi feladat): A félév során a hallgatóknak az első órán megadott kutatási témában kell az oktatók által meghatározott házi feladatokat elvégezniük, majd prezentálniuk, előre megadott és a félév során nem változtatható létszámú és összetételű csoportokban. A csapatok a házi feladatokat a megadott határidőre el kell, hogy készítsék, annak pótlására lehetőség nincsen. 2. Részteljesítmény-értékelés (aktív részvétel): Az egyes csapatok az előzetes beosztás szerint többször, minden házi feladatot külön-külön prezentálnak az órán. A csapattagok számára a prezentáción a részvétel a félév elején előírt és az előadáson bemutatott mérték és beosztás szerint kötelező, ezekről nem lehet hiányozni, és ezek nem pótolhatók. A félév során bemutatandó prezentációk száma a hallgatói létszámtól függően az oktatók döntik el. A csapatoknak az összes prezentációt el kell készíteni és be kell mutatni. A jelenlét kötelező a TVSZ által elfogadott maximális százalékban. Az órai jelenlétet az oktatók az órákon ellenőrzik. B. Vizsgaidőszakban végzett teljesítményértékelés A vizsga elemei: 1. szóbeli teljesítményértékelés (részvizsga): A vizsga során a hallgató két tételsorból kap tételt, amelyet két egymást követő körülbelül 5-10 perces szóbeli, gyakorlatorientált beszélgetésen mutat be.

• részteljesítmény értékelés (házi feladat): 50
• részteljesítmény értékelés (aktív részvétel): 50
• összesen: 100

• szóbeli részvizsga: 100
• összesen: 100

Az aláírás megszerzésének feltétele, hogy a kiírt házi feladatokat és prezentációkat a hallgató csapata elkészítse az elvárt színvonalon és bemutassa azokat. Amennyiben a csapat elvégzi ezeket, úgy a csapat összes tagja megkapja az aláírást. A csapat a nem dolgozó tagokat az oktatók egyetértésével a csapatból kizárhatja, amely a hallgató számára az aláírás megtagadását jelenti. A megszerzett aláírás a TVSZ szerint előírt félévéig érvényes.

1) Az aktív részvétel, a prezentáció és a csoportosan elkészített házifeladatok – jellegéből adódóan – a csoport számára nem pótolható, nem javítható, továbbá más módon nem kiválható vagy helyettesíthető. 2) A vizsga ismételhető és a következő félévben vizsgakurzus is kiírásra kerül.

Consulted with the Faculty Student Representative Committee, approved by the Vice Dean for Education, valid from: 13.03.2023.

A 2.2. pontban megfogalmazott tanulási eredmények eléréséhez a tantárgy a következő tematikai blokkokból áll. Az egyes félévekben meghirdetett kurzusok sillabuszaiban e témaelemeket ütemezzük a naptári és egyéb adottságok szerint.