International Business Economics essay - BMEGT30A112

The aim of this course is to help for the students about having knowledge in essay writing. In addition, doing scientific research, which is in connection with their main interests. In the seminars, students can do team-working with the lecturers and student fellows to create a scientific essay and present it.

1. The students know and apply the most important basis of scientific research;
2. The students can apply the methods in research;
3. The students know the special softwares, which are suitable for research;
4. The students know and apply the different forms of scientific papers, the style and the rules.

1. The students can create a research plan;
2. The students can choose the most relevant research methods;
3. The students can interpret the results.

1. The students can cooperate with the lecturer and the student fellows;
2. The students can be constructive, self-confident, cooperative and initiators;
3. The students are open-minded for the new results of the training;

1. The students are open to accept reliable critical remarks,
2. The students are able to solve practical professional problems independently.

Lectures, seminars, communication in writing and speaking, using IT tools and technics, optional team-working.

• Szakirodalmak:
• Boncz Imre (2015): Kutatásmódszertani alapismeretek, Pécsi Tudományegyetem Egészségtudományi Kar, Pécs. 8-40. oldal
• Earl Babbie (2003): A társadalomtudományi kutatás gyakorlata. Balassi Kiadó
• Falus Iván - Ollé János (2008): Az empirikus kutatások gyakorlata. Adatfeldolgozás és statisztikai elemzés. Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest
• Hunkár Márta (2013): A kutatás módszertana /Gyakorlati jegyzet/, Debreceni Egyetem AGTC, Debrecen
• Majoros Pál (2004): A kutatásmódszertan alapjai. Perfekt Kiadó, Budapest
• Somogyi Sándor - Novkovic Nebojša - Kajári Karolina (2002): A tudomány módszertana. VE Georgikon Mezőgazdaságtudományi Kar, Keszthely
• Szabó Katalin (2002): Kommunikáció felsőfokon. Kossuth Kiadó, Budapest
• Tomcsányi Pál (2000): Általános kutatásmódszertan. SZIE, Gödöllő
• Umbert Eco (2008): Hogyan írjunk szakdolgozatot? Kairosz Kiadó, Budapest
• A gyakorlatok során a gyakorlatvezetők által kiadott témaspecifikus szakirodalom
• Elektronikus adatbázisok:
• Doktori Iskolák: http://www.doktori.hu
• Elektronikus Információszolgáltatás: http://www.eisz.hu/hu
• Európai Bizottság EUROSTAT: http://epp.eurostat.ec.europa.eu/portal/page/portal/eurostat/
• Európai Unió kutatás – fejlesztési keretprogramok: http://cordis.europa.eu
• Központi Statisztikai Hivatal: http://www.ksh.hu/
• Magyar Tudományos Akadémia (MTA): http://mta.hu
• MATARKA: Magyar folyóiratok tartalomjegyzékeinek kereshető adatbázisa: http://www.matarka.hu/
• MTA Könyvtár: http://minerva.mtak.hu
• Nemzeti Innovációs Hivatal: http://www.nih.gov.hu.

A szorgalmi időszakban egy darab zárthelyi dolgozat megírása feltétel, amelynek minimum 50%-os teljesítésére van szükség. A zárthelyi dolgozat egyszer díjmentesen pótolható a szorgalmi időszakban. E mellett a hallgatók csoportos beadandó dolgozatot írnak, valamint a szorgalmi időszak végén prezentáció keretében mutatják be munkájuk eredményét.

3.1 pontban meghatározott feltételeknek megfelelően

• mid-term exam: 30%
• essay: 40%
• prezentation : 30%
• Total: 100%

• -: -

-

A zárthelyi dolgozat és a beadandó dolgozat a mindenkori Tanulmányi és Vizsgaszabályzat előírásai szerint, a Térítési és Juttatási Szabályzatban előírt díjak megfizetése mellett pótolható.

Consulted with the Faculty Student Representative Committee, approved by the Vice Dean for Education, valid from: 07.02.2022.