OTATÁS ÉS TECHNOLÓGIA - BMEGT51A539

The subject has dual aims. Its primary objective is to review and complement students’ knowledge in the following two topics according to the latest research results: The history of education and traditional and modern techniques and technologies supporting instruction. The second objective is the introduction of theoretical models facilitating the practical application of new instruction technologies. Altogether the subject aims to nurture a comprehensive learning perspective enabling students to orient themselves in the topic.

1. the milestones of the history of education,
2. the evolution and main phases of instruction technology,
3. the main international tendencies and theoretical aspects of instruction technology,
4. differing methodological approaches in technologically determined learning spaces.

1. Independent analysis of learning methods,
2. Recognition of causality behind the development of instruction technology,
3. Understands and interprets the role of technology in education,
4. Evaluates the impact of various technology-centred approaches in case of differing content.

1. Cooperation with instructor and peers during knowledge acquisition,
2. Decisive, constructive, cooperative, and takes the initiative during group work,
3. Open and receptive towards the latest results of Pedagogy and learning practice,
4. Strives for accurate and error free problem solving.

1. Considers and solves problems and tasks independently according to the given resources,
2. Open to justified critical observations,
3. In order to fulfil the specific objectives he can work autonomously or in collaboration with other group members while mobilizing the respective theoretical knowledge and skills

Lectures, the use of IT devices and techniques, optional individual and group projects, the practical implementation of theoretical aspects (editing digital picture, sound, and video) Practical photography preparation tasks.

• Horváth Cz. János: A digitális média kezelésének alapjai (kézirat)
• Horváth Cz. János, Lévai Jenő, Dr. Molnár György: Oktatás és technológia (Tankönyvtár, on-line tananyag)
• Karlovitz János - Karlovitz János Tibor: Korszerű oktatástechnológia
• Enczi Zoltán: A digitális fotózás műhelytitkai kezdőknek
• Scott Kelby: A digitális fotós könyv

A 2.2. pontban megfogalmazott tanulási eredmények értékelése év végi beadandó házi feladat (írásbeli részteljesítmény-értékelés), és a gyakorlatokon tanúsított aktív részvétel (részteljesítmény-értékelés) alapján történik.

A. Szorgalmi időszakban végzett teljesítményértékelések részletes leírása: 1. Részteljesítmény-értékelés (házi feladat): a tantárgy tudás, képesség, attitűd, valamint önállóság és felelősség típusú kompetenciaelemeinek komplex, írásos értékelési módja, beadandó házi feladat formájában a következő: a 13. tanulmányi héten a kiadott témákkal kapcsolatos tanulmány megírásával, vagy digitális média-formában való feldolgozásával kerül sor a részteljesítmény-értékelésekre. 2. Részteljesítmény-értékelés (aktív részvétel): a tantárgy tudás, képesség, attitűd, valamint önállóság és felelősség típusú kompetenciaelemeinek egyszerűsített értékelési módja, melynek megjelenési formája a felkészült megjelenés és tevékeny részvétel a gyakorlatokon; az egységes értékelési elveket a tantárgyfelelős és a tantárgy előadója együttesen határozza meg.

• 1. részteljesítmény értékelés (1. házi feladat): 50%
• évközi eredmények beszámítása: 50%
• összesen: 100%

• :

1) Az aktív részvétel – jellegéből adódóan – nem pótolható, nem javítható, továbbá más módon nem kiválható vagy helyettesíthető. 2) A házi feladat a a mindenkori Tanulmányi és Vizsgaszabályzat előírásai szerint, a Térítési és Juttatási Szabályzatban előírt díjak megfizetése mellett pótolható vagy javítható. Javítás esetén a korábbi és az új eredmény közül a későbbit vesszük figyelembe.

A 2.2. pontban megfogalmazott tanulási eredmények eléréséhez a tantárgy a következő tematikai blokkokból áll. Az egyes félévekben meghirdetett kurzusok sillabuszaiban e témaelemeket ütemezzük a naptári és egyéb adottságok szerint.