THE ROLE OF SELF-KNOWLEDGE IN LEADERSHIP - BMEGT51S520

With the help of the subject, the student learns about the role and importance of self-knowledge in leadership activities through his own experience. During the course, you will gain insight into your own leadership role, helping to develop leadership competences.

1. You will be aware of the basic psychological knowledge that is important in leadership work. Learns the methods of developing self-knowledge.

1. You will be able to recognize situations that are important for leadership self-knowledge. You will be able to judge your own leadership role and opportunities. You will be able to communicate the psychological aspect of leadership in an professionally adrevated way.

1. 1. You will be receptive to following the psychological aspect of leadership.
2. 2. It will be open to receiving new psychological knowledge.
3. 3. You will be open to receiving new content of self-knowledge.

1. 1. Recognizes situations where you need the help of a psychologist or coach professional in matters of self-knowledge.
2. 2. It also develops self-knowledge independently.

Minor introductory lectures, self-experience individual and group exercises, communication in writing and orally, use of IT tools and techniques, optional tasks created independently and in group work.

• Kósáné Ormai, V. (2002): Mit üzen Gordon a pedagógusoknak? In: Az iskola szociálpszichológiai jelenségvilága (45. kötet, old.: 419-429). ELTE Eötvös Kiadó, Budapest:
• N. Kollár, K., & Szabó, É. (szerk.) (2004): Pszichológia pedagógusoknak. Osiris Kiadó, Budapest
• Mészáros A. (szerk.) (2002): Az iskola szociálpszichológiai jelenségvilága (old.: 447-470). ELTE Eötvös Kiadó Budapest
• Szebeni, R. (2010). A kompetencia alapú oktatás pedagógus személyiség háttere. (Doktori (PhD) értekezés ). Debrecen. Letöltés dátuma: 2019. 01 15, forrás: https://dea.lib.unideb.hu/dea/bitstream/handle/2437/109141/%C3%89rtekez%C3%A9s.pdf?sequence=5&isAllowed=y
• Friss és aktuális weblapok, blogok magyar és angol nyelven

A 2.2 pontban megfogalmazott tanulási eredmények értékelése a kontaktórákat követő központi teszt kitöltésével.

Szorgalmi időszakban végzett teljesítményértékelés részletes leírása: • a tréningen való 100/-os részvétel, • aktív közreműködés a csoportfeladatok megoldásában, • a tantárgyi tudás, képesség, attitűd, valamint az önállóság és felelősség típusú kompetenciaelemek értékelése. Vizsgaidőszakban végzett teljesítményértékelés részletes leírása: • vizsga (központi teszt feladatsor)

• -: -

• -: -

-

A házi feladat és a vizsga a mindenkori Tanulmányi és Vizsgaszabályzat előírásai szerint, a Térítési és Juttatási Szabályzatban előírt díjak megfizetése mellett pótolható.

Consulted with the Faculty Student Representative Committee, approved by the Vice Dean for Education, valid from: 08.11.2021.

A 2.2 pontban megfogalmazott tanulási eredmények eléréséhez a tantárgy a következő tematikai blokkokból áll: Tartalmi egységek • Önismeret a vezetői munkában • Egyéni önismereti gyakorlatok (saját élmény szerzése) • Csoportos önismereti gyakorlatok (saját élmény szerzése) • A vezetői énkép formálása. Az egyes félévben meghirdetett kurzusok sillabuszaiban e témaelemeket ütemezzük a naptári és egyéb adottságok szerint.