MUNKAELEMZÉS - BMEGT52S153

A tantárgy célja, hogy a hallgatók elsajátítsák a munkaelemzés alapfogalmait, önállóan képesek legyenek munkakörök kompetencia igényének a felmérésére, munkaelemzésre épülő kompetencia meghatározására, a kompetenciarendszer kidolgozására, valamint a kompetenciák szervezeti alkalmazására, ismerjék a munkaelemzés eredményeinek felhasználási lehetőségeit, a felhasználás módszereit.

1. A hallgató átfogó ismeretet szerez a munkaelemzés alapfogalmairól, modelljeiről, a munkaelemzés céljairól, eszközeiről és módszereiről.
2. A hallgató megismeri a kompetencia definíciókat, a munkaköri kompetenciarendszer kialakításának, a kompetenciák meghatározásának lehetőségeit.
3. A hallgató ismeretet szerez ergonómiai és pszichológiai elemzési szempontok, módszerek és eszközök használatáról
4. A hallgató megismeri az egyes rendszerek bevezetésének, kommunikációjának, kivitelezésének és értékelésének lehetőségeit.

1. A hallgató képes arra, hogy szakmailag adekvát módon, szóban és írásban kommunikáljon ezekben a té-makörökben
2. A hallgató képes munkakörelemzés megtervezésére, végrehajtására, az elemzés eredményeinek gyakor-latban alkalmazható rendszerezésére és leírására. Képes munkaköri leírások készítésére.
3. A hallgató képes kompetencia rendszer és kompetencia szótár kidolgozására, szervezeti és munkaköri igényeknek megfelelő kompetencia definíciók és kompetencia szintek meghatározására.
4. A hallgató képes a munkakör- és kompetencia elemzés céljának megfelelő módszertan kiválasztására és az elemzés végrehajtására.
5. A hallgató képes a munkakör- és kompetencia elemzés eredményeinek szervezeti alkalmazására.

1. Nyitott a legújabb, trendszerűen megjelenő munka- és kompetencia elemzéssel kapcsolatos ismeretek iránt.
2. Adott kérdésben készségesen együttműködik a társszakmák képviselőivel.
3. Proaktívan lép fel és működik közre a munkáját érintő kérdésekben.
4. Képes meghallgatni és elfogadni mások nézeteit és véleményét.
5. Igénye van önmaga folyamatos fejlesztése iránt.

1. Képes önállóan értékelni és döntést hozni a szakmai tevékenységét érintő kérdésekben.
2. Képes munka- és kompetencia elemzést önállóan megtervezni, kidolgozni, és az elemzések eredményeit a célnak megfelelő formában összegezni és alkalmazni.
3. Felelősséget vállal az általa tervezett és/vagy vezetett feladatokért, programokért.
4. Felelősségteljesen és etikusan képviseli a szakmáját.

Előadás, interaktív órai feladatok, csoportmunka, gyakorlati feladatok megoldása.

• Prien, P. E.,. Goodstein, D. L., Goodstein, J., Gamble G. L.(2009): A practical guide to job analysis. John Wiley and Sons, San Francisco
• Nemeskéri Gy., Fruttus I. L. (2001): Az emberi erőforrás fejlesztésének módszertana. Ergofit Kft. Budapest
• Singh P. (2008): Job analysis for a changing workplace, Human Resource Management Review 18. 87–99
• Sancheza I.J., Levine L.E. (2009): What is (or should be) the difference between competency modeling andtraditi-onal job analysis? Human Resource Management Review 19. 53–63

A 2.2. pontban megfogalmazott tanulási eredmények értékelése egyéni házi dolgozat elkészítése, annak bemutatása és a témához kapcsolódó kérdések megválaszolása alapján történik.

Szorgalmi időszakban végzett teljesítményértékelések részletes leírása: Részteljesítmény értékelés: gyakorlati feladat -házi dolgozat elkészítése és bemutatása.

• részteljesítmény értékelése –gyakorlati fel-adat elkészítése és bemutatása: 100%
• összesen: 100%

• :

A hallgató pótolhatja a házidolgozatot.

2017 előtti, következő felülvizsgálat 2021. szeptember.

A 2.2. pontban megfogalmazott tanulási eredmények eléréséhez a tantárgy a következő tematikai blokkokból áll. Az egyes félévekben meghirdetett kurzusok sillabuszaiban e témaelemeket ütemezzük a naptári és egyéb adottságok szerint.

A Tantárgyi adatlap I. és II. részén túli III. részét az érintett szak szakfelelősével való egyeztetés alapján az 1.8. pontban megjelölt Ergonómia és Pszichológia Tanszék vezetője hagyja jóvá.