Tolmácsolás 4. - BMEGT60S514

A tantárgy az előző három félévben elsajátított kompetenciákra építve elsősorban a tolmácsolási stratégiák konszo-lidálását, valamint a tematikus szókincsbővítést tűzi ki célul. Nagy hangsúlyt fektetünk az általános háttérismeretek bővítésére, a részletes, pontos, és a beszélő egyéni véleményét is rögzítő jegyzeteléstechnikára, az akcentussal előadott szövegek megértésére, valamint a fiktív és éles tolmácsolási megbízásra való felkészülésre.

1. • A hallgató ismeri az félév során átvett témák alapvető és speciális szókincsét;
2. • ismeri a prezentációhoz szükséges készségeket, szempontokat;
3. • tisztában van a tolmácsolás értékeléséhez szükséges megfigyelési szempontokkal.

1. • Képes arra, hogy egy közepes nehézségű, hosszabb beszédet konszekutív móduszban, jegyzeteléssel visz-szaadjon idegen nyelvről magyarra; tárgyalás móduszban egy több kérdés-felelet blokkból álló beszélgetést kódváltással tolmácsoljon; illetve egy hosszabb idegen nyelvű beszédet szinkron móduszban tolmácsoljon magyarra;
2. • tudatosan alkalmazza a korábbiakban elsajátított, a szinkron-, konszekutív-, és tárgyalástolmácsoláshoz szükséges stratégiákat;
3. • megérti a beszéd üzenetét, átlátja a beszéd makrostruktúráját, és vissza tudja adni a beszélő egyéni véle-ményét;
4. • képes saját és mások tolmácsolását különböző szempontok alapján értékelni;
5. • képes arra, hogy fiktív és éles tolmácsolási megbízásra megfelelően felkészüljön (glosszárium készítése, ügyfél megkeresése, prezentációk elkérése, résztvevők listájának elkészítése stb.).

1. • Nyitott a folyamatos önreflexióra, saját tolmácsolása és a tolmácsolási folyamat retrospektív elemzésére, ér-tékelésére;
2. • a fordítópiaci elvárások fényében minőségi munkára törekszik;
3. • elfogadja és alkalmazza a szakma etikai szabályait.

1. • Felelősséget vállal a saját tanulási folyamataiért.

A félév során a hallgatók a megadott témákból előadásokkal készülnek a megadott szempontrendszer szerint B és A nyelvükön egyaránt, illetve tolmácsolják a társaik vagy az oktató által tartott, valamint a Speech Repository-ból, SpeechPool-ból vagy egyéb forrásból (pl. meghívott előadótól) származó beszédeket. Tömörítési- és memóriafelada-tokat is végeznek mindkét nyelvi irányba.

• https://webgate.ec.europa.eu/
• https://speechpool.net
• https://orcit.eu (angol, német, spanyol, francia)
• https://webgate.ec.europa.eu/
• https://speechpool.net
• https://orcit.eu (English, German, Spanish, French)

Teljesítményértékelési módszerek A hallgatók A és B nyelven tartott előadásait valamint tolmácsolási teljesítményüket különböző módokon (egyéni, társas és csoportos értékelés, szóban és írásban egyaránt) és különböző szempontok alapján (tartalmi, forma, pre-zentációs, stb.) értékeljük. Az egyes fejlesztő értékelési módszerek előtérbe kerülnek.

Teljesítményértékelési módszerek A hallgatók A és B nyelven tartott előadásait valamint tolmácsolási teljesítményüket különböző módokon (egyéni, társas és csoportos értékelés, szóban és írásban egyaránt) és különböző szempontok alapján (tartalmi, forma, pre-zentációs, stb.) értékeljük. Az egyes fejlesztő értékelési módszerek előtérbe kerülnek.

• Teljesítményértékelések: 100

• Nincsenek vizsgaelemek:

Nem releváns

TVSZ szerint.

A Kari Hallgatói Képviselet véleményezése után jóváhagyta dr. Lógó Emma oktatási dékánhelyettes 2021.11.08-án. Érvényes 2021.11.08-tól.

• Környezetvédelem • Politika • Európai Unió • Egészségügy, egészséges életmód • Tudomány, technológia • Társadalom, gazdaság • Gyakorlás a vizsgára

A Tantárgyi adatlap I. és II. részén túli III. részét az érintett szak(ok) szakfelelőse(i)vel való egyeztetés alapján az 1.8. pontban megjelölt Külső tanszék vezetője hagyja jóvá.