A DIVAT ÉS REKLÁM PSZICHOLÓGIÁJA - BMEGT52V100

A tantárgy fő célkitűzése, hogy a divatot és reklámot, mint két összefüggő témát a (vélt) befogadó, a készítő és a viselő és a reklámozó perspektívájából interdiszciplináris megközelítésben mutassa be. A filozófia, közgazdaságtudomány, biológia, hálózattudomány, alkalmazott művészetek stb. együttes tudására támaszkodva tárgyalja a témákat pszichológiai szemszögből.

1. Ismeri a szakterülethez kötődő fogalomrendszert, a legfontosabb összefüggéseket és elméleteket,
2. ismeri a kötődő fő pszichológiai elméleteket.

1. Képes önálló tanulás megtervezésére, megszervezésére és végzésére,
2. képes megérteni és használni a témák jellemző szakirodalmát,
3. képes arra, hogy szakmailag adekvát módon, szóban és írásban kommunikáljon a témákról anyanyelvén és/vagy idegen nyelven.

1. Nyitott a szakterületéhez kapcsolódó tudás bővítésére.
2. Nyitott és motivált a megszerzett tudás alkalmazására.
3. Együttműködik az ismeretek bővítése során az oktatóval és hallgató társaival.
4. Nyitott az információtechnológiai eszközök használatára, amelyet a kurzus során alkalmazunk.

1. Elvárja és hasznosítja az új ismereteket.
2. Aktívan részt vesz az ismeretelsajátítás folyamatában.

Előadások

• Tankönyvek, jegyzetek, letölthető anyagok – Textbooks and downloadable material
• Ogilvy, D. (1992-2006). A reklámról. Budapest, Park Kiadó
• Pratkanis, A. – Aronson, E. (1992). A rábeszélőgép. Budapest, Ab Ovo Kiadó
• Packard,V. (1971). Feltörekvés, reklám, szexualitás Amerikában. Budapest, Gondolat Kiadó
• Steel, J. (2003). Igazság, hazugság, reklám. Budapest, Sanoma Kiadó
• Toscani, O. (1999). Reklám te mosolygó hulla. Budapest, Park Kiadó
• Aronson, E. (1960-1998). A társas lény. Budapest, KJK
• Dichter, E. (1964). Handbook of consumer motivation. New York, McGraw-Hill
• Ogilvy, D. (1995). Egy reklámszakember vallomásai. Budapest, Park Kiadó
• Packard, V. (1964). Tékozlók. Budapest, Kossuth Kiadó
• Zétényi Tamás (1999). Direkt marketing kézikönyv. Budapest, Magyar Posta

A 2.2. pontban megfogalmazott tanulási eredmények értékelése két évközi írásbeli teljesítménymérés (összegző tanulmányi teljesítményértékelés) alapján történik.

A. Szorgalmi időszakban végzett teljesítményértékelések részletes leírása: 1. Két feladatválasztásos teszt, mint részteljesítmény értékelés.

• Részteljesítmény értékelés 1: 50%
• Részteljesítmény értékelés 2: 50%
• összesen: 100%

• :

1. Az részteljesítmény értékelések a pótlási időszakban – első alkalommal – díjmentesen pótolható vagy javítható.

2017 előtti, következő felülvizsgálat 2021. szeptember. –

A 2.2. pontban megfogalmazott tanulási eredmények eléréséhez a tantárgy a következő tematikai blokkokból áll. Az egyes félévekben meghirdetett kurzusok sillabuszaiban e témaelemeket ütemezzük a naptári és egyéb adottságok szerint.

A Tantárgyi adatlap I. és II. részén túli III. részét az érintett szak(ok) szakfelelőse(i)vel való egyeztetés alapján az 1.8. pontban megjelölt Ergonómia és Pszichológia Tanszék vezetője hagyja jóvá.