BME NEMZETKÖZI KLÍMAVÁLTOZÁSI SZEREPJÁTÉK - BMEGT42V101

A tantárgy sikeres elvégzésével a résztvevők: 1. Szerepjáték segítségével bepillantást nyernek a klímaváltozással kapcsolatos nemzetközi tárgyalási folyamatok logikájába, az azokat meghatározó legfontosabb tényezőkbe, a nemzetközi tárgyalási folya-matok mögött meghúzódó érdekekbe és megismerik a sikeres megállapodást elősegítő és hátráltató ál-láspontokat és legújabb fejleményeket. 2. Megismerik a klímaváltozással kapcsolatba kerülő legfontosabb érdekcsoportok – a kormányzatok, vállalatok, civil szervezetek, tudományos/innovációs szakemberek, lakosság – klímaváltozással kapcsola-tos hozzáállását, magatartását és a megoldásban rájuk háruló feladatokat. 3. Megértik a klímaváltozásnak, mint kezelendő problémának a komplexitását, a műszaki, környezeti és gazdasági területek integrálásának a szükségességét a megoldások azonosítása és megvalósítása során.

1. Ismeri a klímaváltozás gazdasági, társadalmi, környezeti és műszaki aspektusait, azok egymásra gya-korolt hatását
2. Ismeri az üvegházhatású gázok kibocsátásának csökkentési lehetőségeit (mitigáció)
3. Ismeri a klímaváltozáshoz való adaptáció korlátait és lehetőségeit (adaptáció)
4. Ismeri a vállalati szféra, a kormányzatok és a fogyasztók felelősségét és szerepét a klímaváltozással kap-csolatos problémákkal kapcsolatban
5. Ismeri a lehetséges műszaki megoldások gazdasági és társadalmi összefüggéseit
6. Ismeri egy-egy ország vagy országcsoport klímastratégiáját

1. Képes szakszerű vitát folytatni a klímaváltozás lehetséges megoldásairól, azok feltételeiről
2. Képes megfogalmazni egy-egy ország vagy országcsoport érdekeit a klímaváltozással kapcsolatos nem-zetközi tárgyalások során
3. Képes részt venni egy bonyolult tárgyalási folyamatban és hozzájárulni a sikeres végeredményhez

1. Nyitott a komplex – műszaki, gazdasági és társadalmi vonatkozásokkal is rendelkező – problémákra, azok megoldására
2. Érzékeny a társadalmi és környezeti problémák iránt
3. Folyamatosan tájékozódik az újszerű megoldásokról, azokat képes kritikusan elemezni
4. Nyitott az információtechnológiai eszközök használatára
5. Törekszik a környezeti és társadalmi szempontok érvényesítésére döntései során

1. Érzékeli a vállalatvezetők döntéseivel járó környezeti és társadalmi felelősséget
2. Felismeri azokat a technológiai és szervezeti megoldásokat, melyek egyszerre nyújtanak gazdasági, környe-zeti és társadalmi előnyöket; egyúttal képes felmérni egy-egy megoldás korlátait
3. Meg tudja különböztetni az egyéni és társadalmi szempontokat és képes azok összehangolására

Interaktív előadások, meghívott előadók, szerepjáték

• Az IPCC legújabb, a klímaváltozással kapcsolatos összefoglaló tanulmányai
• A UNFCCC-vel kapcsolatban megjelent értékelések
• Egyes országok klímastratégiája
• The most recent summary reports of IPCC
• Assessments of the UNFCCC process
• Country climate strategies

A 2.2. pontban megfogalmazott tanulási eredmények értékelése egy a szerepjátékra való felkészültséget ellenőrző zárthelyi dolgozat (összegző tanulmányi teljesítményértékelés), egy csoportos házi feladat (3 hallgató/csoport) és egy a szerepjátékról készült rövid beszámoló (’reflection paper’, részteljesítmény-értékelés) alapján történik.

A. Szorgalmi időszakban végzett teljesítményértékelések részletes leírása 1. Összegző tanulmányi teljesítményértékelés (zárthelyi dolgozat): a tantárgy és tudás, képesség típusú kompeten-ciaelemeinek komplex, írásos értékelése a félév során a szerepjátékot megelőzően zárthelyi dolgozat formájá-ban. A dolgozatok megoldására rendelkezésre álló idő max. 45 perc 2. Részteljesítmény-értékelés (esszé): csoportban megoldandó feladat - a szerepjátékban a csapatokra osztott or-szágok klímastratégiájának a bemutatása 15-20 oldalas dolgozatban a szerepjátékot megelőzően

• 1. összegző tanulmányi teljesítményértékelés : 40%
• Részteljesítmény értékelés: csoportos esszé : 40%
• 1. részteljesítmény értékelés: egyéni esszé : 20%
• összesen: 100%

• :

1) Az összegző tanulmányi teljesítményértékelés (zárthelyi dolgozat) egyszer pótolható 2) A részteljesítmény értékelések egyszer javíthatók, de más módon nem kiválhatók vagy helyettesíthetők

Jóváhagyta a Gazdaság- és Társadalomtudományi Kar Kari Tanácsa 2019. május 29./5. számú határozatával, érvé-nyes 2019. szeptember 1-től.

A 2.2. pontban megfogalmazott tanulási eredmények eléréséhez a tantárgy a következő tematikai blokkokból áll

A Tantárgyi adatlap I-III. részét az érintett szak(ok) szakfelelőse(i)vel való egyeztetés alapján az 1.8. pontban megje-lölt Környezetgazdaságtan Tanszék vezetője hagyja jóvá.