ENVIRONMENTAL MANAGEMENT SYSTEMS - BMEGT42M413

The aim of the course unit is to introduce the benefits and underlying opportunities of the implementation of system-oriented management in the environmental protection efforts of businesses.

1. Knows the structural elements of environmental management systems.
2. Knows the basics of labour, fire safety, security, IT, legal, economic and management basics related to environmental management systems, their boundaries and requirements.
3. Knows the of the application of such methods, and the practical applicability of methods and their findings in organisational practice.

1. They are competent in applying the generic and specific mathematical, natural science and social science principles, rules, internependencies and procedures in order to resolve problems arising in the domain of environmental protection.
2. They are competent in the design and operation of environmental management systems.
3. They are competent in the design and operation of integrated systems.

1. They shall adopt the professional and ethical system of values required for environmental protection.
2. They shall strive to plan and execute their duties professionally, autonomously or in a working group.
3. They shall strive to perform their work with a system-oriented and process-oriented mindset, following a complex approach.

1. During their decision-making, they shall respect workplace health and safety, technical, economic and legal regulations, as well as fundamental engineering ethics.
2. They shall take an initiator attitude in resolving environmental problems and conflicts, they shall uncover and reveal the shortcomings of applied techniques and technologies, the endemic risks in processes, and shall initiate mitigatory efforts in order to contain and reduce these.
3. Feels responsible for taking greater account of environmental and social aspects.

Lectures, team work

A megfogalmazott tanulási eredmények értékelése egy ellenőrző dolgozat, egy esetjáték feladatmegoldással és egy önálló feladat alapján történik. 1. a félév közben elsajátított kompetenciák összegző értékelésére szolgáló cselekmények (1 zárthelyi dolgozat + esetjáték feladatmegoldással); 2. valamint önálló feladat kidolgozása jelenti.

A. Szorgalmi időszakban végzett teljesítményértékelések részletes leírása: 1. Összegző tanulmányi teljesítményértékelések: a tantárgy tartalmi összefüggéseinek komplex, írásos értékelése zárthelyi dolgozat keretében történik. Az esetjáték célja az elsajátított ismeretek felhasználásának módját és a kompetenciák meglétét hivatott ellenőrizni. 2. Önálló feladat: a tantárgy tudás, képesség, attitűd, valamint önállóság egyfajta komplex értékelési módja annak, hogy a hallgató hogyan sajátította el az ismereteket, rendelkezik-e az önálló feladatmegoldás készségével, képességével, képes volt-e az ismereteket alkotó módon alkalmazni, értékelni. Az önálló feladat tartalmát az oktató a hallgatóval történt tartalmi egyeztetést követően határozza meg. A feladat írásos formában történő beadási határideje a szemeszter utolsó előtti hétvégéje.

• összegző tanulmányi teljesítményértékelés I.: 30%
• összegző tanulmányi teljesítményértékelés II.: 30%
• önálló feladat: 40%
• összesen: 100%

• -: -

-

1) Az összegző tanulmányi teljesítményértékelés pótolható. 2) Az összegző tanulmányi teljesítményértékelés első alkalommal a pótlási időszakban díjmentesen pótolhatók, javíthatók. Javítás esetén az új eredmény a régit minden esetben felülírja. 3) Amennyiben az 1) pont szerinti pótlással sem tud a hallgató elégtelentől különböző érdemjegyet szerezni, úgy – szabályzatban meghatározott díj megfizetése mellett – második alkalommal ismételten kísérletet tehet az eredményes teljesítésre.

0

A 2.2. pontban megfogalmazott tanulási eredmények eléréséhez a tantárgy a következő tematikai blokkokból áll. Az egyes félévekben meghirdetett kurzusok sillabuszaiban e témaelemeket ütemezzük a naptári és egyéb adottságok szerint.

0

0