Környezeti tervezés - BMEGT42M412

Megismertetni a hallgatókkal a környezeti tervezés főbb szakpolitikai összefüggéseit és alkalmazási területeit.

1. Ismeri a környezeti tervezés elméleti hátterét és az alkalmazásához kapcsolódó főbb fogalmakat.
2. Ismeri a körforgásos gazdaság, a fenntartható fejlődés és a környezeti értékelés indikátorait és főbb tervezési módszereit.
3. Ismeri a környezeti tervezés kiemelt horizontális szakpolitikáit, többek között a természeti erőforrás-gazdálkodás, az éghajlatvédelem és fenntartható fejlődés területein.
4. Ismeri a hazai és uniós környezeti tervezés főbb elveit, állami, önkormányzati és vállalati gyakorlatát.

1. Képes önálló véleményt alkotni környezeti tervezési kérdésekben.

1. Együttműködik az oktatóval és hallgató társaival.
2. Törekszik komplex rendszerek megértésére.
3. Törekszik arra, hogy döntéseit a műszaki-gazdasági-társadalmi szempontok együttes figyelembevételével hozza meg.

1. A szakterületéhez tartozó elemzői feladatok megoldása során önállóan választja ki és alkalmazza a releváns problémamegoldó, elemző módszereket.
2. Felelősséget érez a fenntartható fejlődés megvalósításáért
3. Felelősséget érez a műszaki szempontok mellett a környezeti és társadalmi szempontok fokozott figyelembevételére.

Lectures, team work

• Lecture slides

A 2.2. pontban megfogalmazott tanulási eredmények értékelése kettő pillérét: 1. a félév közben elsajátított kompetenciák összegző értékelésére szolgáló cselekmények (2 zárthelyi dolgozat); 2. valamint kötelező esszé feladat kidolgozása jelenti.

Szorgalmi időszakban végzett teljesítményértékelések részletes leírása: 1. Összegző tanulmányi teljesítményértékelések: a tantárgy és tudás, képesség típusú kompetenciaelemeinek komplex, írásos értékelési módja zárthelyi dolgozatok formájában. A dolgozatok az elsajátított ismeretek felmérésére és azok alkalmazására fókuszálnak, így a probléma felismerést és megoldást helyezik a középpontba. Az értékelés alapjául szolgáló tananyagrészeket a tantárgy előadója határozza meg, a rendelkezésre álló munkaidő 50 perc. 2. Esszé feladat: a tantárgy tudás, képesség, attitűd, valamint önállóság és felelősség típusú kompetenciaelemeinek komplex értékelési módja, melynek megjelenési formája önállóan készített tanulmány. A tanulmány tartalmát, követelményeit, beadási határidejét értékelési módját az oktató határozza meg.

• összegző tanulmányi teljesítményértékelés I.: 30
• összegző tanulmányi teljesítményértékelés II.: 30
• Esszé feladat: 40
• összesen: 100

• -: 0

-

1) Az összegző tanulmányi teljesítményértékelés pótolható. 2) Az összegző tanulmányi teljesítményértékelés első alkalommal a pótolási időszakban díjmentesen pótolhatók, javíthatók. Javítás esetén az új eredmény a régit minden esetben felülírja. 3) Amennyiben az 1) pont szerinti pótlással sem tud a hallgató elégtelentől különböző érdemjegyet szerezni, úgy – szabályzatban meghatározott díj megfizetése mellett – második alkalommal ismételten kísérletet tehet az eredményes teljesítésre.

A Kari Hallgatói Képviselet véleményezése után jóváhagyta dr. Lógó Emma oktatási dékánhelyettes 2023.03.13-án. Érvényes 2023.03.13-tól.

A 2.2. pontban megfogalmazott tanulási eredmények eléréséhez a tantárgy a következő tematikai blokkokból áll. Az egyes félévekben meghirdetett kurzusok sillabuszaiban e témaelemeket ütemezzük a naptári és egyéb adottságok szerint.

A Tantárgyi adatlap I. és II. részén túli III. részét az érintett szak(ok) szakfelelőse(i)vel való egyeztetés alapján az 1.8. pontban megjelölt Környezetgazdaságtan és Fenntartható Fejlődés Tanszék vezetője hagyja jóvá.