MARKETING II. - BMEGT20AT04

The students can acquire modern, practicable knowledges about product innovation decisions that focus on consumer needs, about the marketing activities and methods of decisions.

1. The students with successful completion of the subject can learn the basics, borders and requirements of marketing and management specialities related to the product design field, data collection methods, the ethics and methods of teamwork.

1. The student becomes able to acquire new knowledge through the empirical solution of practical problems, to initiate, build up and accomplish projects in teamwork, firstly in multidisciplinary environment.

1. By acquiring of topics the student can approache a design process in a market, environment and customer-oriented way. Open to the transfer of their knowledge to colleagues.

1. The students with successful completion of the subject can be prepared to coordinate innovation and product design processes, and for that to evaluate and use the ideas coming from workshops and meetings, as a common results.

Lectures, tasks performed independently and in teamwork

• Vágási Mária: Újtermék marketing. Nemzeti Tankönyvkiadó. 2001
• Menedzsment és Vállalkozásgazdaságtan Tanszék: Marketing – Fókuszban a termék, Typotex Kiadó, 2017
• Letölthető anyagok: https://edu.gtk.bme.hu weboldalon –

A 2.2. pontban megfogalmazott tanulási eredmények értékelése kettő évközi írásbeli teljesítménymérés (összegző tanulmányi teljesítményértékelés) és egy részteljesítmény értékelés alapján történik.

1. összegző tanulmányi teljesítményértékelés: a tantárgy és tudás, képesség típusú kompetenciaelemeinek komplex, írásos értékelési módja zárthelyi dolgozat formájában, a dolgozat alapvetően a megszerzett ismeretek alkalmazására fókuszál, így a problémafelismerést és -megoldást helyezi a középpontba, azaz gyakorlati feladatokat kell megoldani a teljesítményértékelés során, az értékelés alapjául szolgáló tananyagrészt a tantárgy előadója határozza meg a gyakorlatvezetőkkel egyetértésben, a rendelkezésre álló munkaidő 40 perc. 2. részteljesítmény értékelés (házi feladat): a tantárgy tudás, képesség, attitűd, valamint önállóság és felelősség típusú kompetenciaelemeinek komplex értékelési módja, melynek megjelenési formája az egyénileg vagy csoportosan készített házi feladat, a házi feladat tartalmát, követelményeit, beadási határidejét értékelési módját a gyakorlatvezető határozza meg; B. Vizsgaidőszakban végzett teljesítményértékelés A vizsga elemei: 1. összegző tanulmányi teljesítményértékelés: a tantárgy és tudás, képesség típusú kompetenciaelemeinek komplex, írásos értékelési módja vizsga formájában, a dolgozat alapvetően a megszerzett ismeretek alkalmazására fókuszál, így a problémafelismerést és -megoldást helyezi a középpontba, azaz gyakorlati feladatokat kell megoldani a teljesítményértékelés során, az értékelés alapjául szolgáló tananyagrészt a tantárgy előadója határozza meg a gyakorlatvezetőkkel egyetértésben, a rendelkezésre álló munkaidő 40 perc.

• összegző tanulmányi teljesítményértékelés (zárthelyi): 40%
• részteljesítmény értékelés (házi feladat): 40%
• összesen: 80%

• összegző tanulmányi teljesítményértékelés (zárthelyi): 40%
• összegző tanulmányi teljesítményértékelés (vizsga): 20%
• részteljesítmény értékelés (házi feladat): 40%
• összesen: 100%

Az aláírás megszerzésének feltétele hogy összegző tanulmányi teljesítményértékelés (zárthelyi) és részteljesítmény értékelés (házi feladat) minimum 50% eredménnyel szerepeljen a hallgató teljesítményénél.

1. A teljesítményértékelésekhez nem tartozik évközi követelmény. 2. A vizsgaidőszakban végzett teljesítményértékelés javítása és pótlása a TVSZ szerint történik. 3. A házi feladat nem pótolható, a beadási határidő és a feladat ismertetése az órán kerül meghirdetésre.

0

A 2.2. pontban megfogalmazott tanulási eredmények eléréséhez a tantárgy a következő tematikai blokkokból áll. Az egyes félévekben meghirdetett kurzusok sillabuszaiban e témaelemeket ütemezzük a naptári és egyéb adottságok szerint

0

0