Leadership a szervezet különböző szintjein - BMEGT52MSM5000-00

A tantárgy célja, hogy a hallgatók átfogó képet kapjanak a modern szervezetekben megjelenő „leadership”- és „people management” kihívásokról, különös tekintettel a komplex, technológiailag intenzív és gyorsan változó üzleti környezetekre. A kurzus a hagyományos humánerőforrás-menedzsment megközelítéseken túl a vezetői működés emberi és szervezeti dimenzióira fókuszál, kiemelten kezelve a vezetői önismeret, a teamműködés, a pszichológiai biztonság, a kommunikáció, a konfliktuskezelés, valamint a döntéshozás és stresszkezelés kérdésköreit. A tantárgy épít a hallgatók korábbi szervezeti viselkedési (Szervezeti viselkedés és vezetés, BMEGT52M700) és humánerőforrás-menedzsment (Emberi erőforrás menedzsment, BMEGT52M704) ismereteire, és ezek az ismereteket integrálja és ülteti át a gyakorlatba, az alkalmazott vezetésbe. A kurzus célja továbbá, hogy eszközöket és szemléletmódot adjon a hallgatóknak az emberek megértéséhez, motiválásához, fejlesztéséhez és vezetéséhez, különösen bizonytalan, komplex szervezeti helyzetekben. A tantárgy kiemelt figyelmet fordít a modern vezetési (leadership) irányzatokra, az adaptív vezetésre, a team szintű vezetésre, valamint az emberi tényezők és szervezeti működés összefüggéseire.

1. A tantárgy elvégzését követően a hallgató:
2. Átfogó ismeretekkel rendelkezik a modern leadership- és people management megközelítésekről;
3. Érti a vezetői működés egyéni, csoport- és szervezeti szintű összefüggéseit;
4. Ismeri a teamműködés, a pszichológiai biztonság, a konfliktuskezelés és a vezetői kommunikáció főbb elméleteit és gyakorlati modelljeit;
5. Érti a döntéshozás, a stressz és az emberi tényezők szerepét komplex szervezeti környezetekben;
6. ismeri a modern vezetési irányzatok, különösen az adaptív leadership és a team leadership alapelveit.

1. A tantárgy elvégzését követően a hallgató képes:
2. Komplex szervezeti és vezetői helyzetek elemzésére és értelmezésére;
3. A teamműködés és együttműködés fejlesztésére különböző szervezeti szinteken;
4. Vezetői kommunikációs és konfliktuskezelési eszközök alkalmazására;
5. A pszichológiai biztonságot támogató vezetői működés kialakítására;
6. A stresszel és bizonytalansággal terhelt helyzetekben történő tudatosabb vezetői döntéshozatalra;
7. Munkatársak motiválására, fejlesztésére és támogatására komplex szervezeti környezetben.

1. A tantárgy elvégzését követően a hallgató:
2. Nyitott a vezetői önreflexióra és saját leadership működésének tudatos fejlesztésére;
3. Érzékennyé válik az emberi tényezők és a szervezeti működés összefüggéseire;
4. Törekszik az együttműködésen, bizalmon és pszichológiai biztonságon alapuló vezetői működésre;
5. Felismeri a támogató és fejlesztő szemlélet jelentőségét a vezetői gyakorlatban;
6. Nyitott a korszerű leadership- és people management megközelítések alkalmazására.

1. A tantárgy elvégzését követően a hallgató:
2. Felelősséget vállal saját vezetői működésének és döntéseinek hatásaiért;
3. Képes önállóan értelmezni és kezelni komplex szervezeti és emberi helyzeteket;
4. Tudatosan reflektál saját vezetői szerepére és működésére;
5. Önállóan alkalmaz leadership- és people management eszközöket különböző szervezeti helyzetekben;
6. Törekszik a munkatársak fejlődését, együttműködését és jóllétét támogató vezetői működésre.

A tantárgy oktatása interaktív, reflektív és esetalapú megközelítésre épül, amely az elméleti ismeretek mellett önreflexiós gyakorlatok, csoportos feldolgozás, vezetői helyzetgyakorlatok és valós szervezeti esetek elemzésén keresztül támogatja az alkalmazott leadership kompetenciák fejlesztését.

• o Goleman, D. (2017): Leadership That Gets Results. Harvard Business Review Press
• o Edmondson, A. (2018): The Fearless Organization. Wiley
• o Lencioni, P. (2002): The Five Dysfunctions of a Team. Jossey-Bass
• o Rock, D. (2009): Your Brain at Work. Harper Business
• o Kahneman, D. (2012): Gyors és lassú gondolkodás. HVG könyvek
• o Northouse, P. G. (2021): Leadership: Theory and Practice. Sage Publications

A tantárgy teljesítése aktív órai részvételt, folyamatos csoportos együttműködést és önálló felkészülést igényel. A hallgatók 3–4 fős kiscsoportokban, a kurzus tematikájához kapcsolódó leadership- és people management témában projektfeladatot dolgoznak fel. A projektmunka a félév során folyamatosan épül, az egyes alkalmakhoz kapcsolódó rövid státuszbeszámolókkal és közös szakmai reflexióval.

A kiscsoportos projektfeladat kidolgozása és ennek prezentálása a félév végén. Az órákon rövid csoportos státuszbeszámolók a félév során végzett szakirodalmi kutatásról, valamint beszámítjuk az órákon való aktivitás, szakmai részvételt.

• Projektmunka elvégzése 3-4 fős kiscsoportokban a szorgalmi időszak során a kurzus főbb témáiból kiválasztva egy témát: 30
• A projekt prezentálása a félév végén: 30
• Az órákon való szakirodalmi beszámoló, amely szorosan kapcsolódik a projektmunkához: 30
• Az órákon való aktív részvétel: 10

Amennyiben a hallgató a félévközi vagy vizsgaidőszaki teljesítményértékelés során nem éri el a minimumkövetelményeket, a tantárgyfelelős egyszeri javítási lehetőséget biztosít a projektfeladat javított változatának benyújtására és/vagy újbóli prezentálására, az érvényes kari és tanulmányi szabályzatnak megfelelően.

A Kari Hallgatói Képviselet véleményezése után jóváhagyta dr. Bodrogi Bence Péter oktatási dékánhelyettes 2026.05.04-én. Érvényes 2026.05.04-től.

A tantárgy a leadership és a people management modern megközelítéseit dolgozza fel különböző szervezeti szinteken, különös tekintettel a komplex és gyorsan változó szervezeti környezetekre. A kurzus témái kiterjednek a vezetői önismeret, a team leadership, a pszichológiai biztonság, a kommunikáció és konfliktuskezelés, a döntéshozás, a stresszkezelés, valamint az emberek megismerésének és fejlesztésének kérdéseire.

A Tantárgyi adatlap I. és II. részén túli III. részét az érintett szak(ok) szakfelelőse(i)vel való egyeztetés alapján az 1.8. pontban megjelölt Ergonómia és Pszichológia Tanszék vezetője hagyja jóvá.