Esetvezetés és szupervízió (külső szakmai gyakorlat) - BMEGT52S220

A résztvevők a kurzus eredményeként elsajátítják az önreflektív gyakorlati szakember kompetenciáit. Képessé válnak fölkészülni a csoportos esetmegbeszélésre – szupervízióra, megfogalmazni azt a szupervíziós kérdést, amely megválaszolásán dolgoznak a szupervízió során. Elemzik a terepgyakorlat során szerzett tapasztalataikat és tudatosítják a saját hatásukat a coaching kapcsolatra és folyamatra, végső soron a coaching eredményességére. Integrálják és elmélyítik a korábbi kurzusok során megszerzett elméleti és gyakorlati tudásukat. Technikai támogatást kapnak a terepgyakorlat coaching folyamatainak sikeres megvalósításához. Elsajátítják a coaching szupervízió elméleteit és módszertanát.

1. Ismeri az önreflektív gyakorlati szakember kompetenciáit.
2. Ismeri a szupervízió fogalmát és módszertanát.
3. Ismeri a szupervízió helyét és funkcióját a coaching folyamatban.

1. Képes fölkészülni a csoportos esetmegbeszélésre, szupervízióra.
2. Képes megfogalmazni azt a szupervíziós kérdést, amely megválaszolásán dolgozik a szupervízió során.
3. Képes a szerzett tapasztalatai elemzésére.
4. Képes levezetni egy csoportos coaching szupervíziós folyamatot.
5. Képes tudatosítani saját hatását a coaching kapcsolatra, folyamatra és eredményre.

1. A pszichológiai jelenségek összetettségét, komplexitását elfogadja, megérti és képviseli.
2. Szakmai kompetencia határokat ismeri és betartja.
3. Nyitott a szakterületéhez kapcsolódó tudás bővítésére.
4. Nyitott és motivált a megszerzett tudás alkalmazására.
5. Együttműködik az ismeretek bővítése során az oktatóval és hallgató társaival.
6. Nyitott az információtechnológiai eszközök és az önismereti anyagok használatára, amelyet a kurzus során alkalmazunk.

1. Elvárja és hasznosítja az új ismereteket.
2. Aktívan részt vesz az ismeretelsajátítás folyamatában.
3. Felelősen és önállóan old meg egyéni és csoportos feladatokat.
4. Csoportmunka során együttműködik hallgatótársaival.
5. Gondolkozásában a rendszerelvű megközelítést alkalmazza.

Kiscsoportos esetkonzultáció, csoportos személyközpontú coaching, valamint előadás. Esetnapló vezetése a szakmai gyakorlatról.

• Kiadott órai anyagok.
• Ajánlott irodalom:
• Gray, D.E. (2017). Towards a Systemic Model of Coaching Supervision. In T. Bachkirova, G. Spence & D. Drake (eds.), The SAGE Handbook of Coaching. London: Sage.
• Hawkins, P., & Schwenk, N. (2011). The seven-eyed model of coaching supervision. In T. Bachkirova, P. Jackson, & D. Clutterbuck (Eds.), Coaching and mentoring supervision theory and practice (pp. 28–40). Maidenhead and New York: Open University Press McGraw-Hill.
• Hawkins, P. et al. “The manifesto for supervision.” (2019).
• Lawrence, P. (2019). What happens in group supervision? Exploring current practice in Australia. International Journal of Evidence Based Coaching and Mentoring, 17 (2), 138-157.
• Turner, E. and Palmer, S. (eds.) (2019) The Heart of Coaching Supervision: Working with Reflection and Self-Care. Abingdon: Routledge.

A 2.2. pontban megfogalmazott tanulási eredmények értékelése az online esetnapló és esetprezentáció értékelése alapján történik.

Szorgalmi időszakban végzett teljesítményértékelések részletes leírása: A. Esetnapló: a gyakorló coaching megvalósítását nyomon követő online esetnapló vezetése. B. Esetprezentáció készítése és bemutatása: a gyakorló coaching folyamat során elért eredmények bemutatása és értékelése. A két feladatra kapott pontszám alapja képezi a megajánlott kurzusjegyet.

• Összegző tanulmányi teljesítményértékelés (Esettanulmány): 80
• Részteljesítmény értékelés (esetnapló): 20

Az összegző terepdolgozat a pótlási időszakban – első alkalommal – díjmentesen pótolható vagy javítható.

A Kari Hallgatói Képviselet véleményezése után jóváhagyta dr. Lógó Emma oktatási dékánhelyettes 2024. 11.04-én. Érvényes 2024.11.04-től.

A 2.2. pontban megfogalmazott tanulási eredmények eléréséhez a tantárgy a következő tematikai blokkokból áll. Az egyes félévekben meghirdetett kurzusok sillabuszaiban e témaelemeket ütemezzük a naptári és egyéb adottságok szerint.

A Tantárgyi adatlap I. és II. részén túli III. részét az érintett szak(ok) szakfelelőse(i)vel való egyeztetés alapján az 1.8. pontban megjelölt Ergonómia és Pszichológia Tanszék vezetője hagyja jóvá.