Regionális gazdaságtan - BMEGT42A012

Megismertetni a hallgatókat a regionális gazdaságtan alapjaival, nemzetközi és hazai tapasztalataival, a regionális gazdaságtan kihívásaival és főbb vizsgálati területeivel, az alkalmazott regionális gazdaságtan és a térségi gazdaságfejlesztés fontosabb témaköreivel.

1. Ismeri a gazdaság három szektorához kapcsolódó, kiemelten fontos telephelyválasztási elméleteket;
2. Ismeri egyes, hazai gazdaságfejlesztési programokhoz kapcsolódó fejlődéselméleteket (Exportbázis elmélet, Növekedési Pólusok elmélete);
3. Ismeri a régiók közötti különbségek és területfejlesztés fogalmát.

1. Képes a térben kiterjedt gazdaság megértésére és egyes mintázatok (például helyi termelési vagy szolgáltatási rendszer) beazonosítására,
2. Egyes területfejlesztési programok társadalmi vonatkozásainak felismerésére,
3. Régiólehatárolási ismérvek vizsgálatára,
4. Valamint képes a fentiek közérthetű, nem szakmabeli közönség előtti interpretálására.

1. Együttműködik az ismeretek bővítése során az oktatóval,
2. Rendszeres ismeretszerzéssel bővíti tudását,
3. Nyitott az általános fejlődésgazdaságtani kérdésekre.

1. Önállóan képes értékelni egyes telephelyválasztásokat,
2. Telephelyfelszámolások okainak vizsgálatát,
3. Gondolkozásában a gazdasági összefüggések társadalmi hatásai is megjelennek.

Előadások, problémafelvetések, kommunikáció írásban és szóban, IT eszközök és technikák használata, opcionális önállóan és csoportmunkában készített feladatok, tervek készítése.

• Illés Iván: Regionális gazdaságtan, területfejlesztés. Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem. Typotex Kiadó, Budapest, 2008.
• Előadásanyagok diasorai.
• Lengyel Imre-Rechnitzer János: Regionális gazdaságtan. Dialóg Campus Kiadó, Budapest-Pécs, 2004.
• Lengyel Imre: Regionális gazdaságfejlesztés. Versenyképesség, klaszterek és alulról szerveződő stratégiák. Akadémiai Kiadó, Budapest, 2010.
• Hoover, Edgar M. and Giarratani, Frank: An Introduction to Regional Economics. Reprint. Edited by Scott Loveridge and Randall Jackson. WVU Research Repository, 2020.
• Lecture slides.

A 2.2. pontban megfogalmazott tanulási eredmények értékelése kettő pillérét: 1. a félév közben elsajátított kompetenciák összegző értékelésére szolgáló cselekmények (2 zárthelyi dolgozat); 2. valamint a félévközi haladás regisztrálása folyamatos oktatói visszajelzés mellett történő fakultatív, azaz szorgalmi részteljesítményértékelése (4 rendszeres, a tananyag elsajátítását segítő, csoportosan elkészítendő feladatok előadása, beadása) jelenti.

1. Összegző tanulmányi teljesítményértékelés: a tantárgy és tudás, képesség típusú kompetenciaelemeinek komplex, írásos értékelési módja zárthelyi dolgozat formájában. A dolgozat az elsajátított ismeretek felmérésére és azok alkalmazására fókuszál, így a probléma felismerést és -megoldást helyezi a középpontba. Az értékelés alapjául szolgáló tananyagrészt a tantárgy előadója határozza meg. 2. Részteljesítményértékelés (házi feladat): a tantárgy tudás, képesség, attitűd, valamint önállóság és felelősség típusú kompetenciaelemeinek komplex értékelési módja, melynek megjelenési formája az egyénileg vagy csoportosan készített házi feladat, a házi feladat tartalmát, követelményeit, beadási határidejét értékelési módját az oktató határozza meg. A házi feladatok elkészítése pluszpontok szerzését teszi lehetővé.

• 1. összegző tanulmányi teljesítményértékelés: 50
• 2. összegző tanulmányi teljesítményértékelés: 50
• 1. részteljesítmény értékelés (házi feladat): 5
• 2. részteljesítmény értékelés (házi feladat): 5
• 3. részteljesítmény értékelés (házi feladat): 5
• 4. részteljesítmény értékelés (házi feladat): 5
• összesen: 120

• -:

-

1) A hatályos TVSz értelmében az összegző tanulmányi teljesítményértékelések mindegyike pótolható. 2) Az összegző tanulmányi teljesítményértékelések első alkalommal a pótlási időszakban díjmentesen pótolhatók, javíthatók. Javítás esetén az új eredmény a régit minden esetben felülírja. 3) Amennyiben az 1) pont szerinti pótlással sem tud a hallgató elégtelentől különböző érdemjegyet szerezni, úgy – szabályzatban meghatározott díj megfizetése mellett – második alkalommal ismételten kísérletet tehet az eredményes teljesítésre. 4) A részteljesítményértékelés jellegéből fakadóan nem javítható, pótolható, adható le késedelmesen.

A Kari Hallgatói Képviselet véleményezése után jóváhagyta dr. Lógó Emma oktatási dékánhelyettes 2024. 05.06-án. Érvényes 2024.05.06-tól.

A 2.2. pontban megfogalmazott tanulási eredmények eléréséhez a tantárgy a következő tematikai blokkokból áll. Az egyes félévekben meghirdetett kurzusok sillabuszaiban e témaelemeket ütemezzük a naptári és egyéb adottságok szerint.

A Tantárgyi adatlap I. és II. részén túli III. részét az érintett szak(ok) szakfelelőse(i)vel való egyeztetés alapján az 1.8. pontban megjelölt Környezetgazdaságtan és Fenntartható Fejlődés Tanszék vezetője hagyja jóvá.