Kutatástervezés - BMEGT52M116

A kurzus eredményeként a hallgatók megismerik a kutatásmódszertan alapjait, melyeket alkalmazhatnak pszi-chológiai témájú tudományos munkáik kivitelezése során. A félév során a hallgatók interaktív előadások keretei között olyan módszerekkel ismerkednek meg, amelyeket a szakdolgozatuk alapjául szolgáló kutatási folyamat-ban alkalmazni tudnak. A félév támogatást nyújt a szakdolgozat témájának meghatározásához, valamint a szak-dolgozathoz kapcsolódó kutatás megtervezéséhez. A kurzus további célja praktikus ismereteket nyújtani egy pszichológiai alapú kutatás (és a későbbi szakdolgozat) kivitelezéséhez, és ahhoz, hogy a résztvevők képessé váljanak elvégezni egy oktatói támogatással kivitelezésre kerülő gyakorlati munkát, egy kvantitatív, kvalitatív, illetve szisztematikus irodalmi áttekintés módszertanra épülő kutatási projektet.

1. Ismeri azokat a kutatási mérőeszközöket és technikákat, amelyeket alkalmazhat a munka-, szervezetpszichológiai témájú kutatási folyamatok megtervezése során.
2. Ismeri a kutatás etikai kérdéseit, szempontjait.
3. Ismeri a fő pszichológiai folyóiratokat, kutatási eredményeket szemléző portálokat.
4. Ismeri a pszichológia aktuális kutatási irányait, módszereit és témáit.
5. Tud célirányosan szakirodalmat keresni.

1. Képes a szakirodalom és kutatási eredmények feldolgozására, értelmezésére.
2. Képes saját szakmai gyakorlatának rendszeres megújítására a legfrissebb tudományos eredmények alapján.
3. Képes megtervezni egy kutatást.
4. Képes egy kutatás kivitelezésére.
5. Képes elvégezni egy szupervíziós támogatással kivitelezésre kerülő gyakorlati munkát, egy kvantitatív vagy kvalitatív módszertanra épülő kutatási projektet.

1. Rendszerszemléletben gondolkodik a pszichológiai ismeretekről és az emberi jellemzőkről.
2. Tudását alkalmazza és folyamatosan gyarapítja. 
3. Nyitott az új ismeretekre.
4. Nyitottan fogadja a megalapozott kritikai észrevételeket. 
5. Saját kritikai észrevételeit megalapozottan és jobbító szándékkal fogalmazza meg és adja át.
6. Egy csapat részeként együttműködik hallgatótársaival a feladatok megoldásában.

1. Önállóan végzi az egyéni feladatok kiértékelését, elemzését, adott témához kapcsolódó kutatómunkát.
2. A határidőket betartja. 
3. Felelősséget vállal saját munkájáért.
4. Törekszik az önálló munkára és a csapatmunkára.
5. Szükség esetén képes és hajlandó segítséget kérni.

Előadások, egyéni (e-learning) feladat a Moodle felületen, felkészülés és önálló prezentációk, szakmai anyagok, segédanyagok.

• Kötelező irodalom:
• Órai anyagok.
• Ajánlott irodalom:
• Babbie, E. (2017). A társadalomtudományi kutatás gyakorlata. Balassi Kiadó, Budapest
• Barthes, R. (1966). An Introduction to the Structural Analysis of Narrative. In R. Barthes, & L. Duisit (Szerk.), New Literary History (pp. 237-272). The Johns Hopkins University Press.
• Busselle, R., & Bilandzic, H. (2009). Measuring narrative engagement. Media Psychology, 12(4), 321-347. Cameron, K. S. & Quinn, R. E. (2006). Diagnosing and changing organizational culture: Based on the competing values framework. John Wiley & Sons.
• Ehigie, B. O., & Ehigie, R. I. (2005). Applying qualitative methods in organizations: a note for industrial/organizational psychologists. The Qualitative Report, 10(3), 621-638.
• Frank, L. K. (1939). Projective methods for the study of personality. The Journal of Psychology, 8(2), 389-413.
• Lewin, K. (1939). Field theory and experiment in social psychology: Concepts and methods. American Journal of Sociology, 44(6), 868-896.
• Szokolszky Á. (2020) A pszichológiai kutatás módszertana. Osiris Kiadó.
• Booth, V. (1993). Communicating in Science: Writing a Scientific Paper and Speaking at Scientific Meet-ings, 2nd Edition, Cambridge University Press, Cambridge
• Coolican, H. (2009). Research Methods and Statistics in Psychology. Hooder Education
• Cooper, H., Coutanche, M. N., McMullen, L.M., Panter, A. T., Rindskopf, D., Sher, K. J. (Eds.) (2023). APA Handbook of Research Methods in Psychology. American Psychological Association
• Creswell, J. W. (2014). Research Design: Qualitative, Quantitative and Mixed Methods Approaches (4th ed.). Thousand Oaks, CA: Sage
• Cuttler, C. Jhangiani, R. S., Leighton, D. C. (2019). Research Methods in Psychology - 4th American Edi-tion. Kwantlen Polytechnic University
• Davis, M. (1996). Scientific Papers and Presentations, Academic Press, San Diego
• Dienes Zoltán (2013). Mitől tudomány a pszichológia? - A tudományos és statisztikai következtetés alapjai. Akadémi Kiadó Zrt. Budapest
• Fedor Anita, Huszti Éva (szerk.) (2016). Kutatásmódszertani kézikönyv. Debreceni Egyetemi Kiadó
• Héra Gábor, Ligeti György (2005). Módszertan - A társadalmi jelenségek kutatása. Osiris Kiadó
• Price, P. C., Jhangiani, R. S., Chiang, I-C. A., Leighton, D. C., Cuttler, C. (Eds.) (2017). Research Methods in Psychology. Pressbooks
• Vicsek Lilla (2006). Fókuszcsoport. Osiris Kiadó

A 2.2. pontban megfogalmazott tanulási eredmények értékelése e-learning házi feladatok és összegző tanulmányi teljesítményértékelés alapján történik.

1. Összegző tanulmányi teljesítményértékelés: a kutatási témához kapcsolódó kutatás terv elkészítése. 2. Részteljesítmény-értékelés (e-learning házi feladat): Prezentáció tartása a saját kutatás témához kapcsolódó kutatási elképzelés és terv alapján.

• Összegző tanulmányi teljesítményértékelés: a kutatási témához kapcsolódó kutatás terv elkészítése : 50
• Részteljesítmény értékelés (Kutatási terv pre-zentáció) : 50

Az összegző tanulmányi teljesítményértékelés a pótlási időszakban – első alkalommal – díjmentesen pótolható vagy javítható.

A Kari Hallgatói Képviselet véleményezése után jóváhagyta dr. Lógó Emma oktatási dékánhelyettes 2024. 11.04-én. Érvényes 2024.11.04-től.

A kurzus célja a diplomamunka készítés módszertani támogatása és a félév végéig a diplomamunka kutatási tervének és a kutatáshoz kapcsolódó szakirodalom gyűjtésének a megvalósítása. A kurzus további célja praktikus ismereteket nyújtani egy kutatás (akár a későbbi szakdolgozat) kivitelezéséhez, és ahhoz, hogy a résztvevők képessé váljanak elvégezni egy szupervíziós támogatással kivitelezésre kerülő gyakorlati munkát, egy kvantitatív, kvalitatív, vagy szisztematikus irodalmi áttekintés módszertanra épülő kutatási projektet.

A Tantárgyi adatlap I. és II. részén túli III. részét az érintett szak(ok) szakfelelőse(i)vel való egyeztetés alapján az 1.8. pontban megjelölt Ergonómia és Pszichológia Tanszék vezetője hagyja jóvá.