ORGANIZATIONAL COMMUNICATION - BMEGT51S608

To enable the student to recognise and apply the efficiency-enhancing factors inherent in organisational communication. To be helped to recognise and manage communication interactions in an institutional organisation. Teach a communication style that enables the trainees to express their thoughts and opinions effectively and confidently without offending others or causing misunderstanding. The aim of the training is to improve participants' effectiveness in situations where they need to assert their interests or influence their interlocutors.

1. 1. Awareness of the importance of organisational communication in the development of the pedagogical climate, efficiency and organisational culture.
2. 2. Will know the use of organisational communication techniques and their role in the prevention of organisational conflicts.
3. 3. Will become familiar with his/her own influencing and communication style.
4. 4. Will learn methods to keep his/her own behaviour and that of his/her partners inside and outside the organisation in the zone of assertiveness.

1. 1. Be able to recognise the specificities of the organisation and to manage the communication of organisational processes.
2. 2. Be able to design the image of the organisation and to communicate the organisational culture and traditions in an up-to-date way.
3. 3. Be able to position and present the organisation.

1. 1. Develops a willingness to cooperate, to strive for convergence of individual and organisational goals.
2. 2. Can sense the state and changes of the organizational climate and communication, recognizes the necessary and possible points of intervention.
3. 3. Be open to mutual communication and exchange of experience.

1. 1. According to the place, role and position in the hierarchy of the institution, it authentically conveys the dimensions of the organisational culture, strengthens the development of the "we" consciousness.
2. 2. Assumes responsibility for the organisation and its human resources.

Exploration of the training topic illustrated by a presentation, handing out group assignments, managing the preparation. A plenary presentation of the groups' work will be made by each student. Individual manifestations, plenary discussion, individual, pair, small group exercises, test, completion and analysis of communication questionnaire, situational exercises, developmental trainer feedback.

• Oktató által készített prezentáció
• Benedek István (2020): 2. szemeszter Hallgatói Tréning Munkafüzet Szervezeti Kommunikáció
• Benedek István (2020): 2. szemeszter Konzulensi Tréning Munkafüzet Szervezeti Kommunikáció
• Benedek István (2019): Szervezettan BME GTK Műszaki Pedagógiai Tanszék Budapest, Jegyzet, p.105.
• Szvetelszky Zsuzsanna (2017): Rejtett szervezetek - Az informális kommunikáció hatalma. Typotex Kiadó, Budapest
• Cialdini, Robert, B. (2017): Előhatás. HVG Könyvek Kiadó, Budapest
• Értékelő- és feladatlapok

A 2.2 pontban megfogalmazott tanulási eredmények értékelése a kontaktórákat követő központi teszt kitöltésével

Szorgalmi időszakban végzett teljesítményértékelés részletes leírása: • a kontaktórákon való részvétel, • aktív közreműködés a csoportfeladatok megoldásában, • a tantárgyi tudás, képesség, attitűd, valamint az önállóság és felelősség típusú kompetenciaelemek értékelése. • teszt megoldása

• kontaktórákon nyújtott teljesítmény: 30
• teszt: 70

• központi teszt: 70

-

3-5 oldal terjedelmű beadandó dolgozat elkészítésével és a központi teszt kitöltésével a vizsga a mindenkori Tanulmányi és Vizsgaszabályzat előírásai szerint, a Térítési és Juttatási Szabályzatban előírt díjak megfizetése mellett pótolható.

Consulted with the Faculty Student Representative Committee, approved by the Vice Dean for Education, valid from: 06.11.2023.

A 2.2 pontban megfogalmazott tanulási eredmények eléréséhez a tantárgy a felsorolt tematikai blokkokból áll. Az egyes félévben meghirdetett kurzusok sillabuszaiban e témaelemeket ütemezzük a naptári és egyéb adottságok szerint.