Zöldgazdasági üzleti innovációk - BMEGT42M701

A tantárgy alapvető célja, hogy a hallgatók ismerjék meg a környezeti és társadalmi célú vállalati üzleti innovációkat és a vállalati szférában az elmúlt években megjelent új, innovatív üzleti modellek fenntarthatósági aspektusait. A tantárgy egyrészt bemutatja ezen innovációk és új üzleti modellek környezeti és társadalmi hatásait, másrészt pedig bemutatja a kifejezetten fenntarthatósági céllal létrejött üzleti modelleket. A tárgy a konkrét, naprakész tudáson kívül a hallgatók készségfejlesztésére is nagy hangsúlyt fektet gyakorlati példák ismertetésén és megoldásán keresztül.

1. Ismeri a műszaki, környezeti és társadalmi innovációk legfontosabb ismérveit
2. Ismeri az üzleti modellek fenntarthatóságát meghatározó tényezőket
3. Ismeri a legfontosabb innovatív üzleti modellek potenciális környezeti és társadalmi hatásait
4. Ismeri a megosztáson alapuló gazdaság jellemzőit
5. Ismeri a vállalatok társadalmi felelősségvállalásának a legfontosabb jellemzőit, gyakorlatát
6. Ismeri az új üzleti modelleket a pénzügyi piacokon

1. Képes felismerni egy fenntarthatósági célokat kitűző vállalkozás működése mögött rejlő üzleti modellt
2. Képes fenntarthatósági szempontból (gazdasági-társadalmi-környezeti) elemezni egy vállalkozás innovációs tevékenységét
3. Képes egy újszerű ötlethez felvázolni egy működőképes üzleti modellt
4. Képes a Háromrétegű üzleti modell vászon alkalmazására egy-egy innovatív üzleti modellt alkalmazó vállalat esetében

1. Nyitott a vállalati működés mélyebb megértésére, a környezeti és társadalmi összefüggések feltárására
2. Törekszik a problémák együttműködésen alapuló megközelítésére és kezelésére
3. Törekszik komplex rendszerek megértésére
4. Az újszerű megoldásokról folyamatosan tájékozódik, azokat képes kritikusan elemezni
5. Törekszik a környezeti és társadalmi szempontok érvényesítésére döntései során

1. Önállóan képes felmérni a vállalati környezeti teljesítményt
2. Felelős gondolkodást mutat a vállalati működésben felmerülő környezeti és társadalmi problémák kapcsán
3. Nyitottan fogadja a megalapozott kritikai észrevételeket
4. Szükség esetén együttműködik hallgatótársaival a feladatok megoldásában

Interaktív előadások, esettanulmányok, üzleti modellezési gyakorlat. Infokommunikációs eszközök, vállalati és egyéb szakmai anyagok alkalmazása.

• Tankönyvek, jegyzetek, letölthető anyagok – Textbooks, other material:
• Zilahy Gy. Innovatív üzleti modellek és a társadalmi együttműködés új formái, in: Kisvárosok reneszánsza – a kőszegi példa, iASK, 2016
• Alexander Osterwalder - Yves Pigneur: Üzletimodell-építés kézikönyve, 2012, Cser Könyvkiadó és Ker. Kft., ISBN 9789632782201
• Hart, S.L. & Milstein, M.B., 2003. Creating sustainable value. Academy of Management Executive, 17(2), pp.56–67.
• Boons, F. & Lüdeke-Freund, F., 2013. Business models for sustainable innovation : state-of-the-art and steps to-wards a research agenda. Journal of Cleaner Production, 45, pp.9–19.
• Chesbrough, H., 2010. Business model innovation: Opportunities and barriers. Long Range Planning, 43(2-3), pp.354–363.

A 2.2. pontban megfogalmazott tanulási eredmények értékelése egy, a félév során csoportmunka keretében elkészítendő projektfeladat (részteljesítmény-értékelés) és a félév végén vizsgadolgozat alapján történik.

A. Szorgalmi időszakban végzett teljesítményértékelések részletes leírása: Részteljesítmény-értékelés (projekt-feladat): a tantárgy tudás, képesség, attitűd, valamint önállóság és felelősség típusú kompetenciaelemeinek komplex értékelési módja, melynek megjelenési formája a csoportosan készített projektfeladat, melynek tartalmát, követelményeit, beadási határidejét és értékelési módját az oktató határozza meg. B. Vizsgaidőszakban végzett teljesítményértékelés részletes leírása: a tantárgy tudás és képesség típusú kompetenciaelemeinek komplex, írásos értékelési módja vizsgadolgozat formájában. A dolgozat az elsajátított ismeretek felmérésére és azok alkalmazására fókuszál, így a fogalmak pontos ismeretén kívül a probléma-felismerést és megoldást helyezi a középpontba. Az értékelés alapjául szolgáló tananyagrészt a tantárgy előadója határozza meg, a rendelkezésre álló munkaidő 60 perc.

• részteljesítmény-értékelés (projekt-feladat): 40

• Írásbeli vizsga: 60

Az aláírás feltétele a projektfeladat elkészítése az elvárt formai és tartalmi követelményeknek megfelelően.

1) A hatályos TVSZ értelmében a részteljesítményértékelés pótolható, javítható. 2) A részteljesítmény-értékelés az első alkalommal a szorgalmi időszakban díjmentesen pótolható, javítható. Javítás esetén az új eredmény a régit minden esetben felülírja.

A Kari Hallgatói Képviselet véleményezése után jóváhagyta dr. Lógó Emma oktatási dékánhelyettes 2023.10.09-én. Érvényes 2023.10.09-től.

A 2.2. pontban megfogalmazott tanulási eredmények eléréséhez a tantárgy a következő tematikai blokkokból áll. Az egyes félévekben meghirdetett kurzusok sillabuszaiban e témaelemeket ütemezzük a naptári és egyéb adottságok szerint.

A Tantárgyi adatlap I. és II. részén túli III. részét az érintett szak(ok) szakfelelőse(i)vel való egyeztetés alapján az 1.8. pontban megjelölt Környezetgazdaságtan és Fenntartható Fejlődés Tanszék vezetője hagyja jóvá.