HOW TO WRITE A THESIS? - BMEGT51A569

The aim of the subject is to help the student, when writing their thesis, to scientifically explore the problem area interpreted in their own field, as well as to interpret and publish the results. In the teaching of the subject, practice-centeredness is a consideration, students can deepen their theoretical knowledge in detail and specifically in the exercises. It not only provides assistance in the preparation, research, and evaluation of the thesis/diploma thesis, but also helps the student learn the details of oral defense.

1. 1. Knows and applies the most important basics of writing a thesis and scientific research.
2. 2. Knows and can apply theoretical research methods.
3. 3. Knows the basics of managing research technology supporting software, the measurement theory background of research technology, and higher-level statistical methods.
4. 4. Knows and applies the forms, language, style and rules of oral and written scientific communication.

1. Able to plan the steps of a research process.
2. Able to select the methodological elements necessary for a research.
3. Able to interpret the results revealed during the research, draw conclusions, and publish the results.

1. Cooperates with the instructor and fellow students in expanding knowledge.
2. Determined, constructive, cooperative and proactive as a manager and executor when performing group tasks, learning and working.
3. Open and receptive to new results of education and training.

1. Independently thinks through tasks and problems and solves them based on given resources.
2. Openly accepts well-founded critical comments.
3. In order to achieve the goal in group work, he mobilizes his theoretical and practical knowledge and skills autonomously, in cooperation with the other members of the group (or, in some cases, directing them).

Lectures and seminar exercises, written and oral communication, use of IT tools and techniques, optional assignments prepared independently and in group work.

• Szakirodalom:
• Kontra József (2011): A pedagógiai kutatások módszertana, Kaposvári Egyetem, Kaposvár
• https://mek.oszk.hu/12600/12648/12648.pdf
• Falus Iván (2004): Bevezetés a pedagógiai kutatás módszereibe. Műszaki Könyvkiadó, Budapest
• https://docplayer.hu/5665571-Bevezetes-a-pedagogiai-kutatas-modszereibe.html
• Majoros Pál (2004): A kutatásmódszertan alapjai. Perfekt Kiadó, Budapest
• https://www.scribd.com/doc/272468152/Majoros-Pal-A-kutatasmodszertan-alapjai
• Hornyacsek Júlia (2014): A tudományos kutatás elmélete és módszertana. Nemzeti Közszolgálati Egyetem, Hadtudományi és Honvédtisztképző Kar, Budapest,
• https://hhk.uni-nke.hu/document/hhk-uni-nke-hu/Teljes%20sz%C3%B6veg!.pdf
• Ajánlott irodalom:
• Boncz Imre (2015): Kutatásmódszertani alapismeretek, Pécsi Tudományegyetem Egészségtudományi Kar, Pécs. 8-40. oldal
• https://www.etk.pte.hu/protected/OktatasiAnyagok/%21Palyazati/sport/Kutatasmodszertan_e.pdf
• Earl Babbie (2003): A társadalomtudományi kutatás gyakorlata. Balassi Kiadó
• http://www.agr.unideb.hu/~baloghp/Books/A%20tarsadalomtudomanyi%20kutatas%20-%20Earl%20Babbie_556.pdf
• Falus Iván - Ollé János (2008): Az empirikus kutatások gyakorlata. Adatfeldolgozás és statisztikai elemzés. Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest
• https://aleph.omikk.bme.hu/F/?func=find-b&request=000588476&find_code=SYS&adjacent=N&x=27&y=11&filter_code_1=WLN&filter_request_1=&filter_code_2=WYR&filter_request_2=&filter_code_3=WYR&filter_request_3=
• Hunkár Márta (2013): A kutatás módszertana /Gyakorlati jegyzet/, Debreceni Egyetem AGTC, Debrecen
• https://dtk.tankonyvtar.hu/xmlui/bitstream/handle/123456789/3424/kutatas_modszertan_gyakorlati_jegyzet.pdf?sequence=1&isAllowed=y
• Kontra József (2011): A pedagógiai kutatások módszertana. Kaposvári egyetem, Jegyzet
• https://mek.oszk.hu/12600/12648/12648.pdf
• Szabó Katalin (2002): Kommunikáció felsőfokon. Kossuth Kiadó, Budapest
• https://docplayer.hu/19080427-Kommunikacio-felsofokon.html
• Umbert Eco (2008): Hogyan írjunk szakdolgozatot? Kairosz Kiadó, Budapest
• Elektronikus adatbázisok:
• Doktori Iskolák: http://www.doktori.hu
• Elektronikus Információszolgáltatás: http://www.eisz.hu/hu
• Európai Bizottság EUROSTAT: http://epp.eurostat.ec.europa.eu/portal/page/portal/eurostat/
• Európai Unió kutatás – fejlesztési keretprogramok: http://cordis.europa.eu
• Központi Statisztikai Hivatal: http://www.ksh.hu/
• Magyar Tudományos Akadémia (MTA): http://mta.hu
• MATARKA: Magyar folyóiratok tartalomjegyzékeinek kereshető adatbázisa: http://www.matarka.hu/
• MTA Könyvtár: http://minerva.mtak.hu
• Nemzeti Innovációs Hivatal: http://www.nih.gov.hu
• Google tudós: https://scholar.google.hu/schhp?hl=hu
• MTMT Magyar Tudományos Művek Tára: https://www.mtmt.hu/

A 2.2. pontban megfogalmazott tanulási eredmények értékelése évközi projektfeladat és a foglalkozásokon tanúsított aktív részvétel (részteljesítmény értékelés) alapján történik.

A. Szorgalmi időszakban végzett teljesítményértékelések részletes leírása: 1. Részteljesítmény-értékelés (házi feladatok): a tantárgyi tudás, képesség, attitűd, valamint önállóság és felelősség típusú kompetenciaelemeinek értékelése. B. Vizsgaidőszakban végzett teljesítményértékelés (vizsga) nincs

• részteljesítmény értékelés (1. házi feladat): 40
• részteljesítmény értékelés (2. házi feladat): 20
• részteljesítmény értékelés (3. házi feladat): 40
• összesen: 100

Kontaktórán való részvétel és a házi feladatok elkészítése

A házi feladat a mindenkori Tanulmányi és Vizsgaszabályzat előírásai szerint, a Térítési és Juttatási Szabályzatban előírt díjak megfizetése mellett pótolható.

Consulted with the Faculty Student Representative Committee, approved by the Vice Dean for Education, valid from: 13.03.2023.

A 2.2. pontban megfogalmazott tanulási eredmények eléréséhez a tantárgy a következő tematikai blokkokból áll. Ezek hossza alapesetben 4 óra (két hét), ám a hallgatók összetételétől és az általuk javasolt problémák tárgyalásának jellegétől függően arányuk az egyes félévek során változhat. Az egyes félévekben meghirdetett kurzusok sillabuszaiban e témaelemeket ütemezzük a naptári és egyéb adottságok szerint.