VEZETŐI SZÁMVITEL II. - BMEGT35ML19

A tárgy oktatásának célja, hogy a hallgatók vezetői számviteli ismereteinek további bővítése céljából bemutassa a stratégiai vezetői számvitel megközelítésének nemzetközi és hazai módszereit, technikáit és irányzatait. A haladó vezetői számvitel tárgy keretében tanult elvekre és elemzési módszerekre építve a tárgy szintetizálni kívánja a hallgatók menedzsment, marketing és számviteli ismereteit és fejleszteni a hallgatók képességét a stratégiai gondolkodásmód irányába. A tárgy átfogó ismereteket nyújt a hallgatóknak arról, hogy hogyan állíthatók a vezetői számviteli módszerek, technikák és eszközök a stratégiai irányítás szolgálatába. A tantárgy specifikus célja, hogy a módszertani ismeretek nyújtásával – és a korábban megismertek felelevenítésével – olyan mértékű jártasságra tegyen szert, hogy alkalmas legyen vezetői döntések meghozatalára.

1. A hallgató
2. • ismeri a vezetői számvitel nemzetközi és hazai módszereit,
3. • képes szintetizálni a tanult menedzsment, marketing és számviteli ismereteit,
4. • képes fejleszteni azokat a stratégiai gondolkodásmód irányába,
5. • rendelkezik azokkal a módszertani ismeretekkel, melyekkel a vezetői számviteli módszereket, technikákat és eszközöket a stratégiai irányítás szolgálatába tudja állítani.

1. A hallgató képes
2. • az önálló tanulás megtervezésére, megszervezésére és végzésére,
3. • a téma szakirodalmi forrásainak megértésére és feldolgozására,
4. • a vállalati számviteli, pénzügyi döntések mögötti összefüggések felismerésére
5. • a döntéshozatalt támogató számítások elvégzésére.

1. A hallgató
2. • nyitott a vezetői számviteli szakterület innovációinak megismerésére és adaptálására
3. • a tanulás során együttműködik oktatóval és hallgató társaival,
4. • gyarapítja tudását és tájékozódik,
5. • használja az IKT eszközök által kínált lehetőségeket.

1. A hallgató
2. • nyitott a megalapozott kritikai észrevételek elfogadására,
3. • a tanulás során együttműködik hallgatótársaival a feladatok megoldásában,
4. • önálló döntéshozatalra képes,
5. • a számviteli, pénzügyi döntések során képes megalapozottan mérlegelni,
6. • átlátja a felelősségvállalás súlyát és jelentőségét, fel tudja mérni a döntések következményeit

Előadások, kommunikáció írásban és szóban, IKT eszközök és technikák használata, opcionális önállóan és csoportmunkában készített feladatok.

• Tankönyvek, jegyzetek, letölthető anyagok
• 1. Kaplan, R. S. – Norton, D. P.: Balanced ScoreCard: Eszköz, ami mozgásba hozza a stratégiát: Kiegyensúlyozott stratégiai mutatószám-rendszer, KJK-KERSZÖV Jogi és Üzleti Kiadó Kft., 2000.
• 2. Kaplan, R. S.: Advanced Management Accounting; Pearson Education Limited, 2013.
• 3. Anthony, R. N. – Govindarajan, V.: Menedzsmentkontroll-rendszerek; Horváth & Partners, 2013.
• Textbooks, notes, slides, downloadable learning materials
• 1. Kaplan, R. S. – Norton, D. P.: Balanced ScoreCard: Eszköz, ami mozgásba hozza a stratégiát: Kiegyensúlyozott stratégiai mutatószám-rendszer, KJK-KERSZÖV Jogi és Üzleti Kiadó Kft., 2000.
• 2. Kaplan, R. S.: Advanced Management Accounting; Pearson Education Limited, 2013.
• 3. Govindarajan, V., & Anthony, R. N. (1998). Management control systems. Irwin McGraw-Hill.

A 2.2. pontban megfogalmazott tanulási eredmények értékelése az évközi írásbeli teljesítménymérés (összegző tanulmányi teljesítményértékelés) alapján történik. A tárgy vizsgával zárul.

Szorgalmi időszakban végzett teljesítményértékelések részletes leírása: Részteljesítmény értékelés: A félév során órai munka keretében a tantárgyi követelmény 50 százaléka teljesíthető. Az évközi órai munka teljesítménye a félév végi írásbeli vizsgába opcionálisan beszámítható, amennyiben a hallgató számára az összevont értékelés kedvezőbb. Az évközi órai munka követelményeit, értékelési módját az oktató határozza meg. Vizsgaidőszakban végzett teljesítményértékelések Félév végi írásbeli vizsga: A vizsga: 90 perc A tárgyi tudás és képesség kompetenciaelemeinek értékelése, írásos formában történik. A dolgozat a megszerzett ismeretek alkalmazására helyezi a hangsúlyt, mindamellett az elmélet számonkérése is szerepet kap. Az értékelés alapjául szolgáló tananyagrészt a tantárgy előadója határozza meg.

• Órai munka (opcionálisan): 50

• Év végi írásbeli vizsga: 50

TVSZ szerint

Javítás és pótlás TVSZ szerint történik.

A 2.2. pontban megfogalmazott tanulási eredmények eléréséhez a tantárgy a következő tematikai blokkokból áll. Az egyes félévekben meghirdetett kurzusok sillabuszaiban e témaelemeket ütemezzük a naptári és egyéb adottságok szerint.