BUSINESS STATISTICS - BMEGT20A013

The basic objective of the subject is for the students to get acquainted with the operation of the statistical system, the analysis methods suitable for the description and characterization of economic and social processes. An important objective also is to introduce the basics of the probability calculation and mathematical statistics that are necessary for the acquisition of other professional subjects. In addition to the necessary theoretical knowledge, the subject focuses primarily on the solution of practical tasks, issues of practical application, and the development of statistical thinking and attitudes.

1. Know the commonly used conceptual system of probability theory and mathematical statistics,
2. Know the axiom system of probability calculus, its basic theorems, its operations with events,
3. Know the most important theoretical distributions, determining them with probability,
4. Are familiar with the process of mathematical, statistical data analysis, methods of statistical inference,
5. Know the essence and indicators of descriptive statistical processing, the characterization of heterogeneous populations,
6. Are familiar with the method and meaning of determining the confidence interval,
7. Are familiar with the general process of statistical hypothesis testing,
8. Know the most important statistical tests, their practical application.
9. Are familiar with the learning methods, acquiring knowledge, data collection in the fields of technical management, management, international management or finance and accounting, their ethical limitations and problem-solving techniques.

1. Use the learned theories and methods, explore, systematize and analyze facts and basic connections, formulate independent conclusions, critical remarks, make decision-making proposals, and decisions in routine and partly unknown - domestic and international - environments.
2. Determine the complex consequences of economic processes and organizational events.
3. Apply economic/technical/technological problem-solving techniques, problem-solving methods, application conditions and limitations.
4. Calculate economic, product or technological indicators and draw conclusions from them.

1. Collaborate with the instructor and fellow students in expanding the knowledge,
2. Expand their knowledge by continuously acquiring knowledge,
3. Are open to the use of information technology tools,
4. Demonstrate problem-sensitive, proactive behavior for quality work; are constructive, cooperative, proactive in projects and group work
5. Strive for accurate and error-free problem-solving.

1. Are able to perform independent work (selection of methodology, technique; organization, planning, management of work; data collection, systematization, analysis, evaluation; general and professional development),
2. Are able to use a systematic approach in their thinking.
3. Are able to take responsibility for analysis, conclusions and decisions.
4. As a member of projects, groups, organizational units, students perform the assigned tasks responsibly and independently.

Lectures, computational exercises, written and oral communication, IT tools and techniques, optional independent and group work, work organization techniques.

• Jónás, T. - Tóth, Zs. E.: Gazdaságstatisztika, I. rész, A valószínűségszámítás alapjai, oktatási segédanyag
• Tóth, Zs. E., Jónás, T., Erdei, J.: Gazdaságstatisztika, II. rész, A matematikai statisztika alapjai
• Egyéb, az oktatók által kiadott oktatási segédletek (képletgyűjtemény, gyakorló feladatok, stb.) - Other learning materials issued by the instructors (collection of formulas, practice tasks, etc.)
• Kövesi J.,Erdei J., Nagy J. B., Tóth Zs. E.: Gazdaságstatisztika, oktatási segédlet, BME GTK gazdasági szakos és műszaki menedzser szakos hallgatóknak
• Hunyadi L., Vita L.: Statisztikai I.-II., Bologna Tankönyvsorozat, Aula Kiadó, Budapest, 2008
• Ajánlott (optional) irodalom:
• Kerékgyártóné, Gy. - Sugár, A. - Mundruczó Gy: Statisztikai módszerek és alkalmazásuk a gazdasági, üzleti elemzésekben, KSH, 1996
• Hunyadi L. - Vita L.: Statisztika közgazdászoknak, KSH, Budapest, 2002

A 2.2. pontban megfogalmazott tanulási eredmények értékelése kettő évközi írásbeli teljesítménymérés (összegző tanulmányi teljesítményértékelés), és fakultatív részteljesítmény-értékelés (aktív részvétel) formájában történik.

1. Összegző tanulmányi teljesítményértékelés: A félév során a tananyag elsajátítását kettő zárthelyi dolgozattal ellenőrizzük. Mindkét számonkérés anyaga a zárthelyit megelőző hetek oktatott témakörei. Zárthelyik elméleti kérdésekből és feladatmegoldásokból állnak. Az évközi jegy megszerzéséhez a zárthelyiken összesen legalább a pontok 50%-át el kell érni. A zárthelyiken csak a kiadott képletgyűjtemény, táblázatok és - a tudományos kalkulátor szintjét nem meghaladó - számológép használható. Más segédeszköz (notebook, kézi számítógép, mobiltelefon, stb.) nem használható. A számonkérések alatt bekapcsolt mobiltelefon, vagy más, kommunikációra alkalmas eszköz nem lehet a hallgatónál. A képletgyűjteményben, táblázatokon saját kezű bejegyzések, kiegészítések nem lehetnek. A zh-k során használt képletgyűjteményeket egyesével ellenőrizzük. Ha a zárthelyi során bejegyzéseket, beírásokat találunk a képletgyűjteményben, az a hallgató zárthelyiről való kizárását eredményezi. 2. Részteljesítmény-értékelés (aktív részvétel): a tantárgy tudás, fakultatív teljesítményértékelés, a teljesítés módját, a szerezhető pontszámok nagyságát a tantárgy előadója határozza meg. Részteljesítmény-értékelés során szerzett pontszám egy-egy hallgatónál nem haladhatja meg az összegző tanulmányi teljesítményértékelés maximális pontszámának 12%-át. Az így szerzett pontok csak abban az esetben számítódnak be az értékelésbe, ha a hallgató az összegző tanulmányi teljesítményértékelések alapján elérte a legalább elégséges osztályzatot.

• 1. összegző tanulmányi teljesítményértékelés: 50%
• 2. összegző tanulmányi teljesítményértékelés : 50%
• Összesen: 100%+

1) Az összegző teljesítményértékeléseket a pótlási héten írt pótzárthelyiken lehet pótloni/javítani. Javítás esetén a pótzárthelyin elért eredmény számít bele a végeredménybe. Mindkét zárhelyi pótolható/javítható. Ezt követően a félév során az évközi jegy megszerzésére további lehetőség nincs. 2) Az aktív részvétel – jellegéből adódóan – nem pótolható, nem javítható, továbbá más módon nem kiválható vagy helyettesíthető.

A 2.2. pontban megfogalmazott tanulási eredmények eléréséhez a tantárgy a következő tematikai blokkokból áll. Az egyes félévekben meghirdetett kurzusok sillabuszaiban e témaelemeket ütemezzük a naptári és egyéb adottságok szerint.