Verziók
Célkitűzések
A tantárgy célja, hogy a hallgatók megfelelő nyelvi kompetenciákra tegyenek szert. Az általános angol nyelvtudás megerősítése, a fennmaradt hiányosságok pótlása, további elmélyítése, és a képzési területükkel, az elektromos és számítástechnikai mérnök tudománnyal kapcsolatos nyelvtudásuk fejlesztése a cél. Az általános nyelvi hiányosságok pótlás mellett a hallgatók elmélyítik az angol nyelven folytatott felsőfokú képzéshez (EAP) és szakmai tárgyakhoz szükséges tudást és készségeket. Mindez kellő segítséget nyújt a diákoknak ahhoz, hogy a tanulmányaikat sikeresen végezhessék és egyetemi kötelezettségeiknek a várt szinten tudjanak eleget tenni.
Tanulmányi eredmények
Tudás
- A hallgató rendelkezik megfelelő szókinccsel ahhoz, hogy a tanulmányi kötelezettségeit teljesíteni tudja.
- Ismeri a tanulmányokhoz szükséges nyelvhasználat bővebb nyelvi sajátosságait.
Képesség
- A kurzus végére a hallgatók a nyelvi képességei kimagasló szintre emelkednek. Szóhasználatuk mind az általános nyelvet, mind pedig a szakmai nyelvet illetően tovább bővül.
- Magabiztosan értenek meg és tudnak alkotni hosszabb szakmai szövegeket, írásban és szóban.
- A szakmai területükhöz kapcsolódó tudományos szövegeket kritikusan képesek értékelni.
- Hallott szöveg alapján képesek jegyzeteket készíteni, az információkat magabiztosan összefoglalni.
- Magabiztosan képesek hosszabb prezentációkat tartani az érdeklődési területükhöz tartozó témákból.
Attitűd
- A hallgatók még nyitottabban fordulnak a szakmai nyelv tanulása felé.
- Törekszenek a folyamatos fejlődésre.
- Továbbfejlesztik a kritikai gondolkodás képességét.
Önállóság és felelősség
- Az önálló tanulási stratégiákat tudatosabban használják.
Oktatásmódszertan
Az órák során alkalmazott módszerek: csoportmunka, egyéni előadás, a téma közös megbeszélése.
Tanulástámogató anyagok
- The teaching material is available printed and online, some materials are in audio-visual mode. Part of the material needs to be managed in a self-access manner.
- McCarthy, M., & O'Dell, F. (2016). Academic vocabulary in use. Cambridge University Press.
- Hewings, M., & Thaine, C. (2012). Cambridge Academic English. Klett.
- Vince, M. (2009). Advanced Language Practice. English grammar and vocabulary. Oxford: MacMillan.
- Phillips, T. (2014). English for Electrical Engineering. Reading: Garnet Publishing Ltd.
Általános szabályok
Teljesítményértékelési módszerek
Evaluation comprises of regular attendance, (30% of lessons can be skipped), active participation in lessons, and completing and submitting assignments and tests at a satisfactory level
Szorgalmi időszakban végzett teljesítményértékelések részaránya a minősítésben
- : 100%
Vizsgaelemek részaránya a minősítésben
- :
Érdemjegy-megállapítás
| % | |
|---|---|
| Jeles | 96-100-100 |
| Jeles | 90-95 |
| Jó | 80-89 |
| Közepes | 70-79 |
| Elégséges | 60-69 |
| Elégtelen | 0-59 |
Javítás és pótlás
According to the regulations of the Codes of Studies.
A tantárgy elvégzéséhez szükséges tanulmányi munka
| Munka jellege | Munkaórák száma |
|---|---|
| participation in contact lessons | 56 |
| preparation for practice sessions | 10 |
| preparation for qualification proce-dures | 5 |
| preparation of home assignments | 10 |
| autonomous acquisition of self-access materials | 5 |
| preparation for tests | 4 |
| total | 90 |
A tantárgykövetelmények jóváhagyása és érvényessége
Pre-2017, next review September 2021
A félévben sorra vett témák
-
| Előadások témái | |
|---|---|
| 1. | The structure of essays, scientific articles, thesis |
| 2. | Paragraphs, paraphrasing, summary writing, |
| 3. | Plagiarism (defining and categorising of plagiarism) |
| 4. | Referencing in-text citation and list of references |
| 5. | Professional writing: motivational letter/personal statement for future studies/career |
| 6. | Advanced electrical engineering and informatics vocabulary and terminology (electric power generation, transmission, and distribution, telecommunication, signal processing, electric cars, microelectromechanical systems, lighting engineering) |
| 7. | Advanced Grammar development: diagnosing typical grammar mistakes, organizing texts, coherence, cohesion |
| 8. | Presentations: Graphs, diagrams, numbers, explaining processes, structuring speeches, body language, Academic expectations |
További oktatók
| Név | Beosztás | Elérhetőség |
|---|---|---|