KÖZGAZDASÁGTAN MŰSZAKI MENEDZSEREKNEK I. - BMEGT30A108

A Közgazdaságtan műszaki menedzsereknek I. tárgy célkitűzése hármas. Egyrészt megismertetni a hallgatókat a legfontosabb közgazdasági fogalom- és eszköztárral. Másrészt bevezetni a hallgatókat a fogalmak és az eszköztár gyakorlati alkalmazásába. Végül az előbbi ismeretekre és képességekre építve egy olyan átfogó közgazdasági szemléletmód átadása, amelynek segítségével a hallgatók eligazodhatnak a gazdasági környezet mikro- és makroszférájának aktuális kérdéseiben.

1. A hallgató ismeri a közgazdaságtan általánosan használt fogalomrendszerét,
2. A hallgató ismeri a piac modelljét,
3. A hallgató ismeri a gazdasági jólét elemzésének fogalmait és eszközeit, valamint a Pareto-hatékonyság fogalmát,
4. A hallgató ismeri a kereslet és kínálat rugalmasságának eltérő típusait,
5. A hallgató ismeri a racionális döntéshozó intratemporális modelljét,
6. A hallgató ismeri az intertemporális választás modelljét,
7. A hallgató ismeri a termelőszféra gazdasági modelljét,
8. A hallgató ismeri az egyszerűbb piaci szerkezet-típusokat,
9. A hallgató ismeri a csere Edgeworth-dobozát,
10. A hallgató ismeri és tisztában van a különböző piaci kudarcok jellegzetességeivel és jelentőségükkel,
11. A hallgató ismeri a mikroökonómiai feladatok és problémák megoldására szolgáló módszereket és eljárásokat

1. A hallgató képes a piac modelljének komparatív statikai alkalmazására,
2. A hallgató képes a gazdasági folyamatok jóléti elemzésére,
3. A hallgató képes a gazdaságpolitika piactorzító hatásainak elemzésére,
4. A hallgató képes a jószágok klasszifikálására keresletrugalmasságuk alapján,
5. A hallgató képes gazdaságossági számításokat végezni a keresleti és kínálati rugalmasságok alapján,
6. A hallgató képes meghatározni gazdasági és intézményi változásoknak a gazdasági ágensek döntéseire gyakorolt
7. potenciális hatását,
8. A hallgató képes egyszerű jelenérték-számítási feladatok elvégzésére,
9. A hallgató képes egyszerű piacszerkezeti összehasonlításokra,
10. A hallgató képes a külső gazdasági hatások átfogó értékelésére.

1. A hallgató együttműködik az ismeretek bővítése során az oktatóval és hallgató társaival,
2. A hallgató folyamatos ismeretszerzéssel bővíti tudását,
3. A hallgató nyitott az információtechnológiai eszközök használatára,
4. A hallgató törekszik a gazdasági problémamegoldáshoz szükséges eszközrendszer megismerésére és rutinszerű használatára,
5. A hallgató törekszik a pontos és hibamentes feladatmegoldásra
6. A hallgató törekszik az eltérő gazdasági szemléletmódok megismerésére és alkalmazására.

1. A hallgató önállóan végzi a mikrogazdasági feladatok és problémák végiggondolását és adott források alapján történő megoldását,
2. A hallgató nyitottan fogadja a megalapozott kritikai észrevételeket,
3. A hallgató egyes helyzetekben – csapat részeként – együttműködik hallgatótársaival a feladatok megoldásában,
4. A hallgató gondolkozásában a rendszerelvű megközelítést alkalmazza.

Előadások, számítási feladatok, kommunikáció írásban és szóban, IT eszközök és technikák használata, opcionális önállóan és csoportmunkában készített feladatok, munkaszervezési technikák.

• Varian, Hal R. (2016). Mikroökonómia középfokon: Egy modern megközelítés. Budapest: Akadémiai Kiadó.
• Varian, H. R. (2010): Intermediate Microeconomics: A Modern Approach. W. W. Norton & Company. New York. London
• Berde Éva (szerk.): Mikroökonómiai és piacelméleti feladatgyűjtemény. TOKK, Budapest, 2009.

A 2.2. pontban megfogalmazott tanulási eredmények értékelése egy vizsgaidőszakban végzett összegző teljesítményértékelés (írásbeli vizsga) alapján történik. A szorgalmi időszakban megajánlott jegy szerezhető 2 db zárthelyi dolgozat sikeres megírásával. Az egységes értékelési elveket és az értékelés alapjául szolgáló tananyagrészeket a tantárgyfelelős és a tantárgy előadói együttesen határozzák meg.

A. Szorgalmi időszakban végzett teljesítményértékelések részletes leírása: 1. A szorgalmi időszakban megajánlott jegy szerezhető kettő darab zárthelyi dolgozat megírásával. Megajánlott jegy minimum 50%-os összesített teljesítménytől szerezhető, amelybe a foglalkozásokon szerzett plusz pontok beszámíthatók. 2. A 14 oktatási hét során plusz pontok szerezhetők eseti házi feladatokból, órai feladatokból, illetve órai aktivitástól függően. Az egységes értékelési elveket a tantárgyfelelős és a tantárgy előadói együttesen határozzák meg. B. Vizsgaidőszakban végzett teljesítményértékelés (vizsga) A vizsga elemei: 1. írásbeli teljesítményértékelés: Az összegző teljesítményértékelés kitér az elsajátítandó fogalom és eszköztár ismeretének és összefüggéseinek tesztelésére, továbbá ellenőrzi és felméri a hallgatók kompetenciáját egyszerű közgazdasági példák megoldása során.

• 1. zárthelyi dolgozat a megajánlott jegyért (opcionális):: 50
• 2. zárthelyi dolgozat a megajánlott jegyért (opcionális):: 50
• Összesen: 100

• írásbeli vizsga: 100

Az aláírás megszerzésének nincs feltétele.

Az írásbeli vizsga a mindenkori Tanulmányi és Vizsgaszabályzat előírásai szerint, a Térítési és Juttatási Szabályzatban előírt díjak megfizetése mellett pótolható vagy javítható. Javítás esetén a korábbi és az új eredmény közül a későbbit vesszük figyelembe. A megajánlott jegyért történő számonkérés, valamint a szorgalmi időszakban kiadott feladatok plusz pontokért nem pótolhatók vagy javíthatók, tekintettel azok nem kötelező jellegére.

A Kari Hallgatói Képviselet véleményezése után jóváhagyta dr. Bodrogi Bence Péter oktatási dékánhelyettes 2026.06.17-én. Érvényes 2026.06.17-től.

A 2.2. pontban megfogalmazott tanulási eredmények eléréséhez a tantárgy a következő tematikai blokkokból áll. Az egyes félévekben meghirdetett kurzusok sillabuszaiban e témaelemeket ütemezzük a naptári és egyéb adottságok szerint.

A Tantárgyi adatlap I. és II. részén túli III. részét az érintett szak(ok) szakfelelőse(i)vel való egyeztetés alapján az 1.8. pontban megjelölt Közgazdaságtan Tanszék vezetője hagyja jóvá.