Pénz, piac, politika - BMEGT30VVV1001-00

A pénz és pénzrendszer fontosságát mi sem mutatja jobban, mint az a M.A. Rotschildnak tulajdonított mondás, miszerint „Adjátok nekem egy nemzet pénzének ellenőrzését és nem érdekel kik hozzák a törvényeit”. Miután megnézzük, hogy mi volt a legfontosabb gazdasági ok, ami lehetővé tette az államot megtestesítő uralkodó által vásárlással kibocsátott pénztől a magánbankok által hitelművelettel teremtett pénzrendszerbe való átmentet, kitekintünk a legújabb jelöltekre, úgy mint kripto-pénzek (pl.bitcoin) vagy a CBDC (központi bank által kibocsá-tott digitális pénz). A gazdasági folyamatokat történelmi példákkal illusztráljuk.

1. A hallgató ismeri a számvitel logikáját
2. A hallgató ismeri a pénz fogalmát, az aranypénz, az aranystandard és a modern hitelpénzrendszer működési logiká-ját
3. A hallgató ismeri az alternatív pénzrendszer felépítését
4. A hallgató ismeri a közgazdasági elmélet és a történelmi valóság kapcsolatát

1. A hallgató képes értelmezni a piacgazdaság egészében bekövetkező változásokat, különös tekintettel a pénzpolitikai és költségvetési politikai lépésekre
2. A hallgató képes önálló tanulás megtervezésére, megszervezésére és végzésére,
3. A hallgató képes értelmezni a sajtóban olvasott gazdasági eseményeket, folyamatokat.

1. A hallgató együttműködik az ismeretek bővítése során az oktatóval és hallgató társaival,
2. A hallgató folyamatos ismeretszerzéssel bővíti tudását,
3. A hallgató nyitott az információtechnológiai eszközök használatára,
4. A hallgató törekszik a közgazdasági problémamegoldáshoz szükséges eszközrendszer megismerésére és rutinszerű használatára,
5. A hallgató törekszik a pontos és hibamentes feladatmegoldásra,

1. A hallgató önállóan végzi a makrogazdasági problémák végiggondolását és adott források alapján történő megoldását,
2. A hallgató nyitottan fogadja a megalapozott kritikai észrevételeket,
3. A hallgató szakmai feladatainak elvégzése során együttműködik más szakterületek művelőivel is,
4. A hallgató gondolkozásában a rendszerelvű megközelítést alkalmazza.

Előadások, számítási gyakorlatok, kommunikáció írásban és szóban, IT eszközök és technikák használata, opcionális önállóan és csoportmunkában készített feladatok.

• 1. Gilányi, Zs.(2020), Piacgazda(g)ság: oikonomia vagy khrematistiké?, Akadémia kiadó.
• 2. L-Randall Wray (2015), Modern Money Theory, Palgrave.
• 3. Benes J.-Kumhof M. (2012), The Chicago Plan Revisited, IMF Working Paper.
• 4. Zarlenga, Stephen (2005), Moving Monetary Reform To The “Front Burner, American Review of Political Econo-my, Vol 3(1): 39-84.
• 5. Egyéb oktatási segédanyagok (gyakorló feladatok, mintazh stb.) a tanszék honlapján, a tárgy neve és kódja alatt érhetőek el- other learning material (ex.: exercices for practice, sample tests) is available ont he webpage under the subject code.

A 2.2. pontban megfogalmazott tanulási eredmények értékelése két évközi írásbeli teljesítménymérés (összegző tanulmányi teljesítményértékelés) alapján történik.

A Szorgalmi időszakban végzett teljesítményértékelések részletes leírása: 1. Összegző tanulmányi teljesítményértékelés: a tantárgy tudás, képesség, attitűd, valamint önállóság és fele-lősség típusú kompetenciaelemeinek komplex, írásos értékelési módja évközi dolgozat formájában; amely tartalmaz egyrészt feleletválasztós és tesztkérdéseket, melyek a lexikális tudást, az egyes fogalmak értelmezését és az azok közötti összefüggések felismerését, másrészt számítási feladatokat, melyek a problémafelismerő–megoldó képességet vizsgálják. Az értékelés alapjául szolgáló tananyagrészt a tan-tárgyfelelős határozza meg a tantárgy előadóival egyetértésben.

• 1. összegző tanulmányi teljesítményértékelés/learning unit assessment: 50
• 2. összegző tanulmányi teljesítményértékelés/learning unit assessment: 50

nem releváns

1) A kötelező évközi összegző tanulmányi teljesítményértékelés a szorgalmi időszakban a mindenkori Tanul-mányi és Vizsgaszabályzat előírásai szerint, a Térítési és Juttatási Szabályzatban előírt díjak megfizetése mellett pótolható vagy javítható. Javítás esetén a korábbi és az új eredmény közül a későbbit vesszük figyelembe.

A Kari Hallgatói Képviselet véleményezése után jóváhagyta dr. Szandi-Varga Péter oktatási dékánhelyettes 2026.03.02-án. Érvényes 2026.03.02-től.

A 2.2. pontban megfogalmazott tanulási eredmények eléréséhez a tantárgy a következő tematikai blokkokból áll. Az egyes félévekben meghirdetett kurzusok sillabuszaiban e témaelemeket ütemezzük a naptári és egyéb adottságok szerint.

A Tantárgyi adatlap I. és II. részén túli III. részét az érintett szak(ok) szakfelelőse(i)vel való egyeztetés alapján az 1.8. pontban megjelölt Közgazdaságtan Tanszék vezetője hagyja jóvá.