Körforgásos gazdaság módszertanai - BMEGT42MSM1003-00

A tantárgya célja: ismereteket nyújtani a hallgatók számára a körforgásos gazdasági modell alkalmazásának módszertani alapjairól. Cél a körforgásos gazdaság szempontjainak integrálása különböző gazdasági szektorokba a kurzus során bemutatott módszertani eszköztár segítségével.

1. Ismeri a körforgásos gazdaság általános és specifikus jellemzőit, tervezési és fejlesztési sajátosságait, a rokon szakterületekhez való kapcsolódását.
2. Ismeri a környezettechnológiai rendszereket, azok tervezési, fejlesztési módszereit.
3. Legalább egy idegen nyelven tud a körforgásos gazdaság tervezés, fejlesztés kérdéseiben szóban és írásban kommunikálni.
4. Ismeri a körforgásos gazdasági modell alkalmazását meghatározó szakpolitikák összehasonlító elemzésének és az EU-s irányelveknek való megfelelés vizsgálatának módszerét, ezek előnyeit és korlátait, illetve ágazati példáit.
5. Ismeri az életciklus-elemzés, azaz a Life Cycle Assessment (LCA), a költség-haszon-elemzés, azaz a Cost-Benefit Analyses (CBA), valamint az anyagáramlás mérése, azaz a Material Flow Analyses (MFA) indikátor jellemzőit, alkalmazásuk előnyeit és korlátait, illetve ágazati példáit.
6. Ismeri a piaci viszonyok (helyzet)feltárását segítő elemzési módszerek (SWOT, STEEP és PESTEL) jellemzőit, alkalmazásuk előnyeit-és korlátait, illetve ágazati példáit.
7. Ismeri a Fenntartható Fejlődési Célok, azaz a Sustainable Development Goals (SDG-k) teljesítéséhez történő hozzájárulás körforgásos gazdasági tevékenységekre való alkalmazhatóságának előnyeit és korlátait, illetve ágazati példáit.
8. Ismeri a környezetértékelési módszerek és kockázatelemzés körforgásos gazdaságra való alkalmazhatóságának előnyeit és korlátait, illetve ágazati példáit.

1. A hallgató képes a körforgásos gazdaság követelményeinek megfelelő rendszerek tervezésére, fejlesztésére;
2. képes a körforgásos gazdasággal kapcsolatos szakpolitikák összehasonlító elemzésének és az EU-s irányelveknek való megfelelés vizsgálatának gyakorlati alkalmazására;
3. képes az LCA és CBA elemzések, valamint az MFA indikátor gyakorlati alkalmazására;
4. képes a SWOT, STEEP és PESTEL vizsgálati módszerek gyakorlati alkalmazására;
5. képes az SDG-k teljesítéséhez történő hozzájárulás körforgásos gazdasági tevékenységekre való meghatározásának gyakorlati alkalmazására;
6. képes a környezetértékelési módszerek és kockázatelemzés körforgásos gazdasággal kapcsolatos gyakorlati alkalmazására.

1. A hallgató nyitott a körforgásos gazdasági modell módszertani lehetőségeinek megismerésére, döntés-előkészítésben való fokozott figyelembevételére;
2. nyitott a körforgásos gazdaság elveinek gyakorlati alkalmazására különböző gazdasági szektorokban;
3. törekszik arra, hogy a körforgásos gazdaság elveinek gyakorlati alkalmazását segítő, megfelelő elemzési módszertant kiválassza és a gyakorlatban alkalmazni tudja;
4. együttműködik az ismeretek bővítése, illetve a módszertani problémák megoldásában való közös gondolkodás során az oktatókkal és hallgatótársaival;
5. nyitott és fogékony a körforgásos gazdaság területen zajló szakmai, technológiai fejlesztés és innováció megismerésére és elfogadására, hiteles közvetítésére.

1. A hallgató csoportban készíti el a félév során a gyakorlati feladatot;
2. a szakterületéhez tartozó elemzői feladatok megoldása során megfelelően választja ki és alkalmazza a releváns problémamegoldó, elemző módszereket;
3. felelősséget érez a körforgásos gazdaság elveinek gyakorlati alkalmazásáért;
4. felelősséget érez a körforgásos gazdaság szempontjainak fokozott figyelembevételére az ágazati szintű döntések előkészítésében;
5. kezdeményező szerepet vállal a körforgásos gazdaság tervezési és fejlesztési problémáinak feltárásában és megoldásában.

Az előadások keretében az elemzési módszerek prezentációs formában történő ismertetésére kerül sor. A hallgatók ezen kívül önállóan készítik el a gyakorlati feladatukat, amelyben egy általuk választott módszert alkalmaznak csoportmunkában, a megadott tartalmi elemek alapján.

• Előadások kivonatai
• Szabó, M., Csigéné Nagypál, N., Csuvár, Á., Horváth, Gy. Á., Princz-Jakovics, T. (2024). Strategy Framework to enable circular lifestyles in cities. Rome, Olaszország : Italian National Agency for New Technologies, Energy and Sustainable Economic Development (2024) , 91 p. ISBN: 9788882864798, https://www.interreg-central.eu/wp-content/uploads/2024/07/Strategy-framework-Nice.pdf
• Csigéné Nagypál, N., Princz-Jakovics, T. Csuvár, Á., (2024). An Analysis of the Policy Background of Circular Lifestyles in Urban Settings in Hungary. In: Szabó, Mariann; Csigéné, Nagypál Noémi (Eds.) 35/20/15 – Az oktatásért és a nemzetközi kutatási együttműködésért: 35 éves a BME Környezetgazdaságtan és Fenntartható Fejlődés Tanszék. Budapest, Magyarország (2024) 287 p. pp. 176-192. , 17 p. Műegyetem Digitális Archívum ISBN: 9789634219705, http://hdl.handle.net/10890/57854
• Patricia A. Champ, Kevin J. Boyle, Thomas C. Brown (Eds) (2017). A Primer on Nonmarket Valuation. Series Title: The Economics of Non-Market Goods and Resources. Springer Dordrecht. eBook ISBN: 978-94-007-7104-8, https://doi.org/10.1007/978-94-007-7104-8
• Princz-Jakovics, T., Csigéné Nagypál, N. & Pálvölgyi, T. (2025). Comprehensive assessment of the carbon neutrality actions from the automotive sector. Environ Dev Sustain 27, 23909–23928, https://doi.org/10.1007/s10668-023-04274-x

A 2.2. pontban megfogalmazott tanulási eredmények értékelése a szorgalmi időszakban két összegző tanulmányi teljesítményértékelés (zárthelyi dolgozat), illetve egy részteljtesítményértékelés (házi feladat), a vizsgaidőszakban pedig írásbeli vizsga alapján történik.

A. A szorgalmi időszakban végzett teljesítményértékelés részletes leírása: 1. Összegző tanulmányi teljesítményértékelés: a tantárgy tudás és képesség típusú kompetenciaelemeinek komplex, írásos értékelési módja zárthelyi dolgozat formájában. A dolgozat az elsajátított ismeretek felmérésére és azok alkalmazására fókuszál, így a fogalmak pontos ismeretén kívül a probléma-felismerést, és -megoldást helyezi a középpontba. Az értékelés alapjául szolgáló tananyagrészt a tantárgy oktatója határozza meg. 2. Részteljesítményértékelés (házi feladat): a tantárgy tudás, képesség, attitűd, valamint önállóság és felelősség típusú kompetenciaelemeinek komplex értékelési módja, melynek megjelenési formája egy csoportosan elkészített házi feladat, melynek tartalmát, követelményeit, beadási határidejét és értékelési módját az oktató határozza meg. B. Vizsgaidőszakban végzett teljesítményértékelés részletes leírása: Vizsga: a tantárgy tudás és képesség típusú kompetenciaelemeinek komplex, értékelési módja írásbeli vizsga keretében. A vizsga az elsajátított ismeretek felmérésére és azok alkalmazására fókuszál, így a fogalmak pontos ismeretén kívül a probléma-felismerést és megoldást helyezi a középpontba.

• 1. összegző tanulmányi teljesítményértékelés: 15
• 2. összegző tanulmányi teljesítményértékelés: 15
• Részteljesítmény értékelés (házi feladat): 20
• Összesen: 50

• Vizsga (írásbeli vizsga): 50
• Összesen: 50

Az aláírás megszerzésének feltétele a két összegző teljesítményértékelés és a részteljesítményértékelés egyenként legalább "Elégséges" értékelésre történő teljesítése. Az aláírás a TVSz-ben meghatározottak szerinti érvényességgel rendelkezik.

1) A hatályos TVSz értelmében az összegző tanulmányi teljesítményértékelések mindegyike pótolható. 2) Az összegző tanulmányi teljesítményértékelések első alkalommal a pótlási időszakban díjmentesen pótolhatók, javíthatók. Javítás esetén az új eredmény a régit minden esetben felülírja. 3) Amennyiben az 1) pont szerinti pótlással sem tud a hallgató elégtelentől különböző érdemjegyet szerezni, úgy – szabályzatban meghatározott díj megfizetése mellett – második alkalommal ismételten kísérletet tehet az eredményes teljesítésre. 4) A hatályos TVSz értelmében a részteljesítményértékelések esetében időben történt leadás esetén a pótlási időszak végéig van lehetőség az ismétlésre, illetve javításra, amennyiben a feladatot az oktató korábban már minősítette. 5) A részteljesítményértékelések – szabályzatban meghatározott különeljárási díj megfizetése mellett – késedelmesen beadható. A késedelmes beadás legkésőbbi időpontja a pótlási időszak utolsó napja. 6) A vizsga javítására és pótlására a TVSZ 121. és 123. paragrafusa szerint van lehetőség.

A Kari Hallgatói Képviselet véleményezése után jóváhagyta dr. Szandi-Varga Péter oktatási dékánhelyettes 2026.02.11-én. Érvényes 2026.02.11-től

A 2.2. pontban megfogalmazott tanulási eredmények eléréséhez a tantárgy a következő tematikai blokkokból áll. Az egyes félévekben meghirdetett kurzusok sillabuszaiban e témaelemeket ütemezzük a naptári és egyéb adottságok szerint.

A Tantárgyi adatlap I. és II. részén túli III. részét az érintett szak(ok) szakfelelőse(i)vel való egyeztetés alapján az 1.8. pontban megjelölt Környezetgazdaságtan és Fenntartható Fejlődés Tanszék vezetője hagyja jóvá.