Economic Analysis of technological processes - BMEGT30BX4U000-00

In everyday practice unfortunately  a technical and economic solution to a problem is sought sepa-rately, in extreme cases professionals in both areas do not understand each other's language. In the con-text of this subject, we are attempting to combine these two knowledge, primarily from the economic side. In doing so, we interpret several technical processes (production, innovation, raw material man-agement (costs), etc.) from an economic point of view, showing the relevant economic aspects. In addi-tion, we examine the market environment of companies, which has a decisive influence on product sales and revenue developments. Our aim is for future engineers to recognise the economic aspects of their ac-tivities, which will certainly facilitate the acceptance of their products.

1. The students are aware of:
2. the role of production process, technology in determining costs,
3. the advantages of capacity utilization and economies of scale,
4. the market environment of companies and its impact on production and sales activities,
5. the relationship between technology and market structures,
6. the possibilities and benefits of technological innovation, innovation in the markets.

1. The students are able to
2. plan and organize independent learning,
3. develop an independent technical strategy in different market environments,
4. identify the external market environment and its changes,
5. analyze and evaluate market opportunities,
6. provide a theoretical basis for economic decisions.

1. collaborate with their instructors and fellow students during the learning process,
2. gain knowledge and information,
3. are open to the use of information technology tools,
4. strives to learn the economic tools needed to solve technical problems,
5. and strives for accurate and error-free task solving.

2. The students
3. are open to accept reliable critical remarks,
4. are able to solve practical professional problems independently,
5. independently carry out an analysis of the economic problems, an assessment of the related assets,

Lectures and written communication, use of ICT tools and techniques.

• Az előadások prezentációinak anyaga és egyéb segédanyagok, ami a félév során folyamatosan fog feltöltésre kerülni./Slideshows of the lectures and other materials which will be uploaded continously during the semester.

A 2.2. pontban megfogalmazott tanulási eredmények értékelése két évközi írásbeli teljesítménymérés (két ösz-szegző teljesítményértékelés) alapján történik.

Összegző tanulmányi teljesítményértékelés (zárthelyi dolgozat): a tantárgy tudás, képesség, attitűd, valamint önál-lóság és felelősség típusú kompetenciaelemeinek komplex, írásos értékelési módja zárthelyi dolgozat formájában. A dolgozatok állnak egyrészt tesztkérdésekből, melyek az egyes fogalmak értelmezését és az azok közötti össze-függések felismerését, valamint számítási feladatokból, melyek a problémafelismerő-megoldó képességet vizs-gálják. Az értékelés alapjául szolgáló tananyagrészt a tantárgy előadója határozza meg, a rendelkezésre álló munkaidő 45 perc. A jegy megszerzésének feltétele, hogy a hallgató a zárthelyi dolgozatok fele esetében ne ve-gyen igénybe pótlást (azaz az egyik zh-nál el kell érnie a Hallgatónak a 40%-ot). Amennyiben a Hallgató egyetlen félévközi dolgozaton sem vesz részt, a tantárgy értékelése: „Nem teljesítette” (TVSZ alapján).

• 1. összegző tanulmányi teljesítményértékelés: 50
• 2. összegző tanulmányi teljesítményértékelés: 50

-

A zárthelyi dolgozatok egyszer pótolhatók a szorgalmi időszakban. A pótlási időszakban a mindenkori Tanul-mányi és Vizsgaszabályzat előírásai szerint, a Térítési és Juttatási Szabályzatban előírt díjak megfizetése mellett pótolhatók a zárthelyi dolgozatok.

Consulted with the Faculty Student Representative Committee, approved by the Vice Dean for Education, valid from: 07.07.2024.