Szoftverfejlesztés-menedzsment és felhasználói élmény - BMEGT52A112

A tárgy alapvető célkitűzése a szoftverfejlesztés során alkalmazható szoftver-életciklus modellek és az agilis fejlesztés bemutatása, kitérve a fejlesztések menedzsment aspektusaira, illetve a különböző informatikai termékek és rendszerek fejlesztése során használt, felhasználói élmény tervezéshez köthető szakkifejezések és tervezési irányelvgyűjtemények, kapcsolódó pszichológiai alapelvek bemutatása, valamint az emberközpontú szoftvertervezés során alkalmazható felhasználó-központú módszerek ismertetése.

1. Átfogó ismeretekkel rendelkezik a szoftverfejlesztés-menedzsmentben és a felhasználói élmény tervezésben használt fontosabb fogalmakról, összefüggésekről.
2. Ismeri a szoftvertermékek fejlesztése esetén alkalmazható szoftverélet-ciklus modellek és az agilis fejlesztés fogalmait, előnyeit, hátrányait, illetve az emberközpontú szoftverfejlesztés lehetőségeit, a felhasználói élmény tervezéshez szakkifejezéseit és módszereit.
3. Ismeri az szoftverfejlesztés-menedzsment és az ember-számítógép tudományterületen történő kutatáshoz, illetve a tudományos munkához szükséges széles körben alkalmazható problémamegoldó technikákat.

1. Sokoldalú, interdiszciplináris megközelítéssel azonosít szoftverfejlesztés-menedzsmenthez és felhasználói élmény tervezéshez köthető szakmai problémákat, feltárja és megfogalmazza az azok megoldásához szükséges részletes elméleti és gyakorlati hátteret.
2. Az szoftverfejlesztés-menedzsment és az ember-számítógép interakció szakterület elméleteit és az azokkal összefüggő terminológiát a problémák megoldásakor innovatív módon alkalmazza.

1. Erős kritikai és önkritikai érzék jellemzi.
2. Rendszerszintű gondolkodás, megközelítés jellemzi.

1. Kezdeményező szerep, felelősségvállalás és döntéshozó képesség jellemzi.
2. Önállóan is figyelemmel kíséri a szakterületével kapcsolatos technikai, technológiai, gazdasági, pénzügyi, jogi és társadalmi változásokat.
3. Önállóan tervezi meg és végzi tevékenységeit.
4. Bekapcsolódik a szoftverfejlesztés menedzsment és felhasználói-élmény relevanciájú kutatási és fejlesztési projektekbe, a projektcsoportban a cél elérése érdekében autonóm módon, a csoport többi tagjával együttműködve mozgósítja elméleti és gyakorlati tudását, képességeit.
5. Különböző bonyolultságú és különböző mértékben kiszámítható kontextusokban a szoftverfejlesztés-menedzsment és felhasználó élmény tervezés modellek, módszerek és technikák széles körét alkalmazza önállóan a gyakorlatban.

Előadások, kommunikáció írásban és szóban, informatikai eszközök és technikák használata, csoportmunkában és egyénileg készített feladatok.

• A tantárgy Moodle oldalán elhelyezett PDF formátumú segédletek.
• Szabó, B., 2023, Felhasználó-központú szempontok megjelenése a szoftverfejlesztés folyamataiban: Szoftverek termékmenedzsmentje a cégek sokszínű gyakorlatában. Budapest: Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem. https://repozitorium.omikk.bme.hu/handle/10890/51365
• Kneuper R., 2018, Software Processes and Lifecycle Models. Berlin: Springer.
• Herendy, Cs., Hercegfi, K., Szabó, B. & Tóvölgyi, S., 2024, UX kutatási módszerek: A felhasználói élmény kutatása során alkalmazható gyakorlati módszerek, tudományos hátterük és összefüggéseik. Budapest: EDGE2000. https://repozitorium.omikk.bme.hu/items/e0b85bb5-b9c5-42c3-989a-78f84de217eb
• Weinschenk, S., 2011, 100 dolog amit minden tervezőnek tudnia kell az emberekről. Budapest: Kiskapu.
• Rogers, Y., Sharp, H. & Preece, J., 2011, Interaction Design Beyond Human-Computer Interaction. New York: Wiley.

A megfogalmazott tanulási eredmények értékelése csoportosan elkészített beadandó dolgozat, valamint részteljesítmény értékelések (óra végi Moodle tesztkérdésekből) alapján történik.

Szorgalmi időszakban végzett teljesítményértékelések részletes leírása: 1. Részteljesítmény értékelésekből összeadódó tanulmányi teljesítményértékelés: a félév során elsajátított tananyagok írásbeli számonkérése óravégi Moodle tesztkérdések formájában a szorgalmi időszakban. 2. Beadandó értékelés: a tantárgyi tudás, képesség, attitűd, valamint önállóság és felelősség típusú kompetenciaelemeinek komplex számonkérési módja egy a hallgató által választott, a tárgyfelelős által jóváhagyott témából. A komplex számonkérés csoportos feladatmegoldás formájában valósul meg. A beadandó feladat tartalmát, követelményeit, beadási határidejét a tárgyfelelős határozza meg.

• Beadandó értékelése: 80
• Részteljesítmény értékelésekből összeadódó tanulmányi teljesítményértékelés: 20

1) A módszertani beadandó késedelmesen a pótlási időszak utolsó napján 23:59-ig adható be elektronikus formában (Moodle felület). 2) A beadott és elfogadott házi feladat az 1) pontban megadott határidőig és módon, 5 pont levonás mellett, javítható. 3) A részteljesítmény értékelésekből összeadódó tanulmányi teljesítményértékelés a szorgalmi időszakban díjmentesen pótolható vagy javítható (mivel a maximum 20 pontot 25 pontnyi tesztkérdésből lehet elérni).

A Kari Hallgatói Képviselet véleményezése után jóváhagyta dr. Lógó Emma oktatási dékánhelyettes 2025. 03.03-án. Érvényes 2025.03.03-tól.

A megfogalmazott tanulási eredmények eléréséhez a tantárgy szoftverfejlesztés-menedzsmenthez és felhasználói élmény tervezéshez köthető tematikai blokkokból áll.

A Tantárgyi adatlap I. és II. részén túli III. részét az érintett szak(ok) szakfelelőse(i)vel való egyeztetés alapján az 1.8. pontban megjelölt Ergonómia és Pszichológia Tanszék vezetője hagyja jóvá.