THESIS I. - BMEGT51A575

The aim of the course is to help the student in collecting and analyzing literature sources related to her chosen topic, conceptualizing the research strategy and preparing the first part of the final thesis.

1. 1. Knows pedagogical research tools and research strategies.
2. 2. Knows the form and content criteria of scientific works.
3. 3. Knows the set of scientific professional concepts.

1. 1. Able to formulate independent questions.
2. 2. Able to create a demanding and authentic scientific work in writing.
3. 3. Able to analyze the literature and carry out a small empirical study.

1. 1. Opened to expanding his methodological knowledge related to his field of expertise.
2. 2. Motivated to apply the acquired knowledge.
3. 3. Receptived to the use of information technology tools.

1. 1. Expects and utilizes new knowledge.
2. 2. Solves research tasks responsibly and independently.
3. 3. Collaborates with research participants.

Consultations and presentations, use of IT tools and techniques, independently prepared tasks.

• 1. Csíkos Csaba (2020): A neveléstudomány kutatásmódszertanának alapjai. ELTE Eötvös Kiadó. ISBN 978-963-489-248-9
• 2. A tanszék honlapjáról elérhető záródolgozat elkészítését támogató anyagok.

A 2.2. pontban megfogalmazott tanulási eredmények értékelése a félév során elkészített kutatási anyagok eredménye alapján történik. Ezt módosíthatja az órákon tanúsított aktív részvétel.

A. Szorgalmi időszakban végzett teljesítményértékelések részletes leírása: 1. részteljesítmény értékelés (Forrásgyűjtés, 20 %), 2. részteljesítmény értékelés (Források elemzése, 30%), 3. részteljesítmény értékelés (Dolgozat első részének elkészítése, 50%).

• 1. részteljesítmény értékelés (Forrásgyűjtés): 20
• 2. részteljesítmény értékelés (Források elemzése): 30
• 3. részteljesítmény értékelés (Dolgozat első részének elkészítése): 50
• Összesen: 100

1) A házi feladat a mindenkori Tanulmányi és Vizsgaszabályzat előírásai szerint, a Térítési és Juttatási Szabályzatban előírt díjak megfizetése mellett pótolható.

Consulted with the Faculty Student Representative Committee, approved by the Vice Dean for Education, valid from: 03.06.2024.

A 2.2. pontban megfogalmazott tanulási eredmények eléréséhez a tantárgy a következő tematikai blokkokból áll. Ezek hossza alapesetben 4 óra (két hét), ám a hallgatók összetételétől és az általuk javasolt problémák tárgyalásának jellegétől függően arányuk az egyes félévek során változhat. Az egyes félévekben meghirdetett kurzusok sillabuszaiban e témaelemeket ütemezzük a naptári és egyéb adottságok szerint.