PRESENTATION - BMEGT51A523

1. Megismeri a prezentáció jelentését, fogalmát, filozófiáját.
2. Megismeri a prezentációs műfajokat, annak klasszikus és modern eszköztárát.
3. Megismeri a prezentációs szakirodalom legkiemelkedőbb alkotásait és alkotóit.

1. Képes a prezentációs szakirodalom és szakanyagok önálló feltárására, követésére.
2. Képes a különböző prezentációs műfajok kritikai elemzésére.
3. Képes a különböző műfajú prezentációs feladatok egyéni és önálló elkészítésére, továbbá képes egy ilyen feladat menedzselésére.
4. Képes értelmezni a technológia szerepét az oktatásban, a szakmai életben.

1. Interaktív módon együttműködik az ismeretek bővítése során az oktatóval és hallgató társaival.
2. Csoportos feladatvégzés, team-munka esetén határozott, konstruktív, együttműködő, kezdeményező.
3. Nyitott és befogadó a kommunikáció-tudomány új eredményei iránt.
4. Törekszik a pontos, hibamentes, hatékony feladatmegoldásra.

1. Önállóan végzi az egyéni feladatok megoldását és a problémák végiggondolását.
2. A csoportmunkában, a team-munkában aktívan, arányosan és felelősséggel dolgozik.
3. Nyitottan fogadja az elemző munkát és a megalapozott kritikai észrevételeket.

• A tantárgy elektronikus oktatási keretrendszerrel rendelkezik a MOODLE-ban. URL: https://edu.gtk.bme.hu/A hallgatói belépés segédlet a főoldal bal oszlopsávjában található.
• A MOODLE-rendszerbe feltöltött félévenként aktualizált 2 oldalas tájékoztató megtalálható.
• Kötelező irodalom: Lőrincz Éva - Sturcz Zoltán: PREZENTÁCIÓ. Typotex Kiadó, Budapest, 2013. 298 ol-dal. Az e-jegyzet elérhető elektronikus formában (PDF).
• Ajánlott szakirodalom és tematikus irodalomjegyzék: a fenti tankönyv 9. fejezetében található. Kiemelt ajánlás: Garr Reynolds: PreZENtáció. HVG Kiadó, 2009. 238 oldal.

A 2.2. pontban megfogalmazott tanulási eredmények értékelése az alábbiak szerint történik: Részvétel a tanórákon a TVSZ-nek megfelelően minimum 70%-ban. Ellenőrzés órai mikrofeladatokkal. Folyamatos évközi munka és tananyag-feldolgozás: az előadások, a kiadott segédanyagok, a feldolgozott ismeretek bedolgozása az órai feladatokba és a félévközi otthoni feladatokba

A. Szorgalmi időszakban végzett teljesítményértékelések részletes leírása: Félévközi, otthoni projektfeladatok: leírás és értékelési szempontok a tantárgyi tájékoztató (3-6. oldalakon). 1.) Elektronikus prezentáció készítése: Feltöltés határideje a Moodle rendszerben.

• 1. részteljesítmény értékelés (1. házi projektfeladat): 60%
• 2. részteljesítmény értékelés (2. órai munka, mikrofeladatok): 40%
• : 100%

1) Az aktív részvétel – jellegéből adódóan – nem pótolható, nem javítható, továbbá más módon nem ki-váltható vagy helyettesíthető: órai mikrofeladatok 2) A házi feladat azaz a projektfeladat a mindenkori Tanulmányi és Vizsgaszabályzat előírásai szerint, a Térítési és Juttatási Szabályzatban előírt díjak megfizetése mellett pótolható vagy javítható. Javítás esetén a korábbi és az új eredmény közül a későbbit vesszük figyelembe.

A 2.2. pontban megfogalmazott tanulási eredmények eléréséhez a tantárgy a következő tematikai blokkokból áll. Az egyes félévekben meghirdetett kurzusok sillabuszaiban e témaelemeket ütemezzük a naptári és egyéb adottságok szerint.